聚焦课题研究
促进教师成长
泉州台商投资区小学音乐学科工作室送教下乡
暨市级课题研讨活动
前言
为贯彻《义务教育艺术课程标准（2022年版）》精神，提升教师课堂教学能力，发挥学科工作室的辐射引领作用，展示课题研究阶段性成果、2022年11月25日台商投资区小学音乐学科工作室送教下乡暨市级课题研讨活动如期举行。
此次活动由黄一丹老师主持，分别开展一节观摩研讨课、一个专题讲座，课题组全体成员及全区各校音乐教师参加此次活动。
课堂观摩
本次活动的第一个环节是由廖昕雨老师带来的研讨课《窗花舞》。本节课是以音乐欣赏为主的一堂音乐教学活动以故事为主线，根据三个乐段的情绪变化分成：剪窗花——舞窗花——贴窗花三个主题，生动形象的为我们展示了一堂有质量的音乐课程。
课堂观摩
讲座分享
第二个环节由王铭璇老师为大家带来讲座分享《指向深度学习的小学音乐单元作业设计》从音乐课堂的“深度学习”的内涵、理论依据和主要特征。三个方面诠释了深度学习把机械浅层次学习转向主动的思考性学习，王老师与大家分享了自己的单元活动设计案例及平时的教学案例，通过多元化的模块设计，运用思维导图、知识迁移、聆听辨别，提高学生的音乐能力;以合作探究的形式引导学生在自主学习的过程中发现、探索与创造。聆听者的脑海中，干货满满。
讲座分享
讲座分享
评课议课
评课议课环节，廖昕雨老师阐述了自己的设计理念及反思，教师们就磨课过程的心得与大家进行了分享。课题组成员及各学区音乐教师，对本节课教学目标的定位、教学方法的运用、学生学法的指导给予肯定。围绕着课题研究，老师们就呈现什么样的教学手段以及教学环节、学生参与度等展开研讨。以及王铭璇老师高质量的深度讲座大家收获满满
梳理总结
最后，黄一丹教研员对本次活动进行了总结，对本次活动的开展给予充分的肯定，并提出：课题研究应该起到引领、辐射的作用，能对老师们的成长提供帮助；不管是课题组成员，还是新老师，都要秉持不断学习的态度，夯实教学基本功，将课题研究的成果带到日常的教学中，不断提升教学水平，以慈父慈母的心态带领学生成长进步。
通过本次研讨活动，给老师们提供了一个更广阔的舞台，让老师们更加深刻的认识到科研引领教师成长的重大意义。没有科研作内涵的教学就是没有深度的教学，科研必须围绕教学、促进教学、服务教学。今后，我们将继续在日常教育教学中开展课题研究，继续探索更有效的量感教学策略，并将之运用到教学中，努力提高教学实效。
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图文|全体音乐教师
编辑|刘亚燕
审核|黄一丹