荀子曾说：不积硅步，无以至千里，不积小流，无以成江海。国培教育研修之路，帮助每一位心怀梦想的教育人，汇水成海，极步致远。2022年11月25日，坊主团队为这次活动做了精心安排，有幸聆听了教育专家饶丽老师高屋建瓴的讲座和优秀老师的示范课，就像给我们这些在茫茫大海上探索前行的帆船指明了方向。
起始有“仪”
虽然是云端共聚，我们的活动依然仪式感满满。首先进行的是简单而又温暖的开班仪式。
故事有“说”
四个多月的线上和线下研修，学员们、数位专家、学者、同仁的讲座和授课，他们深邃的学术知识和独特的讲课风格，使我受益匪浅，收获颇多。本次活动中，来自寺坪中学刘何岚老师与桃源七中的曾晓歆老师作为学员代表为我们进行心得分享。
读书有“享”
阅读，犹如一场场奇妙的旅行，总能带给我们丰富的体验。线上读书分享会的开展，给我们工作坊的全体初语老师如获春风的感受。本次线上读书会来自郑驿中学的黄未老师和马鬃岭中学的李孟倩老师为我们分享了她在新课标解读方面的一些收获与感悟。
教而有“范”
学生的学习离不开教师示范。学习的成果也离不开学员的示范。本次培训中，来自不同学校的学员为我们带来了两堂精彩纷呈的汇报课
第一堂课是由漳江镇中学的李玲老师执教。李老师以《孟子·公孙丑上》为导入，课堂按以下环节展开：朗读课文 明确思想——绘思维导图 理论辩思路——朗读句子 感受气势——续写短文，再悟思想。最后的续写短文将前面所学加以综合，可谓是环环相扣，层层递进。由此可见，李老师的教学思路清晰，知识由浅入深。不仅如此，李老师还注重启迪学生的思维。她积极引导学生自主探索、发现、让学生在情境中感知文章，引导学生进行总结，这也体现了教师为主导、学生为主体的理念。
第二堂示范课由马鬃岭中学熊一晓老师执教。熊老师开篇通过夏丏尊的《猫》与王鲁彦《父亲的玳瑁》进行导入，然后巧妙提出问题引发学生的思考。并且巧妙设计了三个环节：绘猫画像——追寻密宗——真心表白，跟随着小侦探一起去探究疑问并解答疑问。
研而有“度”
教而不研则浅，研而不教则空。本次培训坚持教学实践与理论研讨相结合。不仅有老师们的精彩课堂呈现，亦融入了专家们的专题讲座。 有深度，也有广度，干货满满。
漆河镇中学的饶丽老师以“基于单元整体教学视域下的单元导读”为主题开展了专题讲座。单元导读课是基于单元整体教学而产生的一种新课型，它居于单元整体教学的首位，是单元教学的前奏。饶老师从“打下单元学习兴趣底色，读透导语明确单元目标和核心任务，构建对话文本的方向方法，整体感知文本重点，分层设计布置作业”五个方面向大家讲解了基于单元整体教学视域下的单元导读课我们应该如何去做。老师们都豁然开朗，收获颇丰。
高山仰止，方知才疏。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。教师的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精的研讨。本次活动不仅为初中语文老师的相互学习和提升搭建了一个有力的平台，也为老师们提供了方向的引领，更为老师们指明了实施教学具体的路径。星光不问赶路人，时光不负有心人。学习和成长永远是自己馈赠给自己未来最好的礼物，生命绽放的精彩，取决于自己当下选择绽放的舞步。让我们在以后的教育教学实践中继续踔厉奋发，笃行不怠。