业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。为了推动我校教育教学水平，调动教师的教研积极性，增强教师之间的协作研究，助力教师的专业成长。
11月24日下午第一节课，饶磊老师作为初一数学老师的代表讲授了《等式的性质》一课，组长吴月香和初中组数学老师参与了听课和指导。
环节一：集体磨课
集体磨课共成长，智慧碰撞促提升， 在磨课的过程中，老师 们针对本课程的 教学理念、教学语言、教学方法、教学行为等 方面从不同角度展开讨论， 提出意见或建议 。 如对学生的书写要进行更加详细的示范，对难点需要放慢节奏等。
环节二：公开课展示
利用天平探索得出等式，根据不同的等式进行找到他们的变化规律，采用数学语言和文字语言分别进行描述。利用得出的等式的性质解决问题，采用闯关的形式对等式的性质进行应用，如解方程，比较大小，整体带入求解。
环节三： 评课议课
师者，传道授业解惑也。作为传道授业的执教者也迫切需要其他同仁们来解疑答惑，在我进行一番教学反思之后，全体听课者与我进行评课议课互动交流，深入研讨分析得与失。我愿在今后的教学中努力做到：
1.不求面面俱到，只求一课一得；
2.不求形式丰富出彩，只求有数学思味。
学，然后知不足，教，然后知困。课堂是教学的生命线。历尽千帆，不坠青云。