为进一步贯彻落实好立德树人根本任务，打造高效课堂，进一步落实和了解小组活动如何完成合作评价的小组分工合作模式以及评价机制的设置，2022年11月18日，嘉积镇中心学校开展了英语科专题培训研修活动。
课堂展现
陈益梅老师为中心校的老师们进行了示范课教学，她执教的是外研版三起六年级上 M5U2《I can speak French.》
陈老师教学风格亲切自然，用sing a song活动复习I can....句型；用 Do you want to have a pen friend? Why?同时引出本课的任务是给笔友写信介绍自己。引导学生进入主题学习。
通过带着问题的略读，老师通过结合当下疫情，创设情境让学生沉浸在语境中学习新知。
教师着重讲解Mike的信息，借助任务单，教师观察学生是否掌握了阅读技巧与方法，教师观察学生是否认真阅读填写信息，给予鼓励和评价。在学生学习的过程中教师根据学生表现，适时给与指导与反馈。
评课议课环节
六年级老师通过讨论认为：教师 在think and say环节，通过以下问题：Who can be your pen friends? Why?这个问题引发小组合作讨论模式较为新颖，教师观察学生是否会根据教师提供的模板及评价维度进行写作，教师根据学生情况适时给与必要的提示、指导与反馈。
教师鼓励学生大胆参与，自信展示。学生根据评价维度对台上同学的展示情况给出合理评价。
主题单元教学设计
本次展示课，陈益梅老师课前做了充分的准备，课件逻辑性强，图文并茂，环节紧凑，善于用课堂评价去调动学生的积极性，教学评价贯穿课堂，落实教学评一体化要求，在课堂上不仅对小组合作这一上课模式做到了创新，也为学生合作程度设置了评价标准，让学生在小组合作中达到更高标准。