11月初，通过参加广东省何仁名教师工作室搭建的网络学习平台，开展研修学习。
听了广州市增城区教师发展中心陈杰老师的讲座“核心素养下高中美术大单元教学设计的探索与实践，受益匪浅。
课程紧跟新时代教育围绕立德树人根本任务，五育并举。普通高中美术新课程在基本理念、选课模式、课程内容等方面的转变与更新，强调了“图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解”五大学科核心素养的形成目标，明确了美术新课程全面育人、个性发展、学业提高的根本任务。
创意实践 审美判断 文化理解
其他学科共享
图像识读 美术表现
注重大单元教学设计和主题教学，从核心素养教学目标的形成路径、文化传承与美术融合的教学模式、注重全面观察的教学过程、教学评一体化的导学案设计、教学评一体化的作业优化设计、学科测评为导向促进质量提升等方面全面推进教学评一体化的教学新生态，更好的促进高中美术教育教学发展。
陈老师带领我们熟悉课标，熟读课本，整合教材，制定课程实施方案，在“课标-课程-教材-设计-课堂-评价”中落实教学。基于 美术核心素养目标形成的学习路径进行设计。结合师情、学情、校情，开展大单元设计专题下的主题教学，在实施中，基于情境设计，问题导向，任务驱动的下设定目标，注重“三横三纵”核心素养目标形成的学习路径进行设计。
三个小时的讲座，收获满满，理清新课标新教材的教学思路。