“万美之中秋为最”，当夏天的余热还弥留在时间轻快的步伐上时，一片发黄的枯叶却悄然无息地盘旋着落下，给我们带来了秋的气息。在这美丽的季节里，大自然是我们最广阔的教室。
为认真贯彻习近平生态文明思想，落实习近平总书记2022年4月考察海南重要讲话精神，按照沈晓明书记、冯飞省长关于做好热带雨林、红树林科普宣传，让海南中小学生都走进热带雨林、红树林，增强热爱森林、保护生态的意识等重要批示指示，根据《关于组织开展全县中小学生走进热带雨林、红树林科普和生态保护宣传教育活动的通知》的通知要求，根据实际要求的安排，11月18日海口观澜湖华侨学校组织了初二年级“体会红树林湿地自然课堂，体验团队精神励志”的主题是社会实践研学活动，依托海南富力红树林湿地保护公园的丰富湿地资源。通过观察、倾听、讲述、分享，帮助学生们在社会实践研学活动中了解红树林湿地独特的生物资源和景观资源，以及湿地的概念、湿地的形成、湿地的分类、湿地的功能、湿地的作用、湿地划分的标准、，进而提升学生湿地环境保护意识和培养生态文明行为。
☆安全出行☆
为确保社会实践研学活动顺利开展，学校在出发前下发《致家长的一封信》，让家长了解本次活动的详情以及注意的事项，在家中对孩子进行纪律和安全教育，并签署回执单。出发前一天，各班主任在班级中召开关于研学活动的安全教育课，出发前，学校领导再次对所有同学强调研学过程中的纪律要求和行为规范、安全教育。
☆初二年级☆
“体会红树林湿地自然课堂，体验团队精神励志拓展活动”
研学时间：2022年11月18日
研学对象：海口观澜湖华侨学校初二年级
研学目的地：富力红树林湿地公园+素质拓展
★领略湿地生态之美★
【课程特色】
课程以生态文化为主线，让学子们再亲近自然、体验自然的同时，增加对湿地生态功能、湿地生物多样性、生态循环农业、水质净化等知识的了解，提升生态文明素养，树立保护生态环境的意识，自觉做保护地球生态的主人。
【课程目标】
1.实地考察及阅读资料，掌握湿地定义、分类及生态功能的相关知识，树立湿地生态环境保护意识。
2.实地考察，接触大自然，认识富力红树林湿地公园内的动植物，开阔视野，理解生物多样性的重要意义。
3.了解湿地公园常见鸟类以及火烈鸟的生活习性，形成爱鸟、护鸟的意识，树立人与自然和谐相处的观念。
5.实地了解躬耕者基地有机生态系统循环模式的原理，树立可持续生态发展观。
6.实地了解立体农业模式的基本原理，感受现代农业技术的魅力。
7.通过开展观察土壤和制作昆虫标本相框活动，增强观察力和提高动手实践能力。
海南红树湾湿地公园依托红树林珍稀生态区域，以生态和谐为主题，适度结合旅游、科普等公共活动，保护和恢复湿地生态系统，形成一个集科普、环保、旅游、观光、度假于一体的国家级湿地生态休闲景观。
湿地保护公园内有4.2公里原木木栈道、富力红树湾湿地体验馆、火烈鸟风情餐厅等7大精彩配套设施，其中省内唯一建设在红树林区域中的亲子游乐园、省内首只最大画舫、来自古巴的上百只火烈鸟、萌宠羊驼等，带给游客前所未有的观景体验。
湿地体验馆采用先进声光电等科技结合红树林、湿地等生态环保背景知识，集中展示国内湿地生物资源和景观资源，是省内不可多得的红树林湿地环保科普教育基地，堪称“在澄迈一天，逛遍全球湿地”。
湿地公园还将开展丰富多彩、妙趣横生的运动休闲养生项目，引进射箭、皮划艇等多种娱乐项目，开辟多个探秘主题的场景游戏，让市民、游客能在富力红树湾湿地公园锻炼身体、增加益智、亲近自然。
进入到园区，跟随讲解员进入湿地保护馆，为同学们讲解红树林湿地知识和湿地的保护，同学们听的很认真，仔细的记录着。
这里拥有着2200亩繁茂红树林，它们郁郁葱葱充满生机，绵延成一望无际的“海上森林”。这里的空气充斥8000个/㎝³清新绿氧，尤其是公园核心区域负氧离子含量超过18000个，被誉为“天然洗肺圣地”。
沿着园区内4.2公里长的原木栈道步行游览，便可尽览一望无际的“水上森林”，它们树根盘错，根植于水底淤泥之中，绿叶繁密，充满生机
除了红树林湿地，这里最值得看的还有火烈鸟岛上那成群结队的“红精灵”，看它们姿态优雅，自由自在。火烈鸟的羽毛主要为朱红色，从远处看就像是一团烈火在燃烧，十分好看。但是你知道吗，其实火烈鸟出生并不是红色的哦。
不知不觉中，我们就进入了红树林的驿站休息区。听了一路讲解的同学们在讲解员休息的口令下如同放飞的小鸟进入美食的世界。
★青春激扬团结奋进★
素质拓展本身是一种“体验式学习”，以运动为依托，以培训为方式，以感悟为目的。素质拓展兼具体能和实践，能使青少年激发个人潜能，培养乐观的心态和坚强的意志，提高沟通交流的主动性和技巧性，树立相互配合、相互支持的团队精神，从而提高学生的心理素质。
【素质拓展的意义】
01增加学生的户外运动，锻炼体质，增强身体素质。
02缓解学习压力，释放心情，再现学生的青春活力。
03锻炼学生沟通能力，增强班级的互动沟通、凝聚力。
04培养学生的实践动手能力，开发新创造性思维。
在拓展教练的带领下分别进行了：桃花朵朵开、疯狂躲避球、垃圾分类竞赛、动力圈等四项拓展活动
桃花朵朵开作为开场活跃了现场气氛，考验同学们的现场观察能力及反应能力
接下来的垃圾分类竞赛，则考验了同学们的对于垃圾分类的认知，增强了同学们在校园生活以及各种生活场景中的垃圾分类意识、能力。
在疯狂躲避球环节考验了同学们的团队沟通协作，提高同学们的团队默契程度洋溢着欢声笑语，伴随着学子们高涨的情绪，接下来的动力圈，全部同学围成一圈，每个人握住绳的一部分围成一个圆，将绳圈拉紧，形成一个大圈，在拓展教练的指挥下，大家齐声高喊“1,2,3”,整齐划一的挥动手中的绳圈，一圈又一圈，增强了同学们的向心力和凝聚力。培养了同学们的相互信任、包容与协调。
☆集体·合影☆
研学旅行就是把书本知识与课外实践结合起来，研学实践指引着我们走出校门，走向自然，走进社会，感悟生活。著名教育家陶行知先生说过:“生活即教育，社会即学校。通过这次研学旅行实践活动，同学们一定会开阔视野，丰富阅历，真正做到研学毅行，知行合一。最后在欢声笑语中，同学们结束了这次的研学旅行。这次的研学带给他们许多美好的回忆，愿你们将所感所悟所思所得转化为不断前进的动力，在今后的学习和生活中乘风破浪，勇往直前!