为加强学校教师队伍建设，提高教师教育教学技能，增强课堂教学实效性，我校开展了以教研组为基本单位的“线上教师岗位大练兵”活动。为进一步提高教学质量，解决实际教学中的问题，自网课开始以来英语组开展了一系列的线上教研活动。
线上教学初期，我组成员针对线上教学出现的各种问题进行讨论，共同研究怎样上好网课，大家深入交流，各位教师将自己在线上教学时运用到的好资源进行共享。在此期间我们分别尝试和运用了不同的小程序进行作业的布置与批改，如：每日交作业、小管家、交作业助手小小签到等小程序，同时通过百度网盘分享课件资料。通过大家的分享交流解决了部分教师在线上教学上遇到的问题，确保了网课的正常进行。
线上教学过程中，我组在2022年11月3日积极开展线上听评课活动，全组成员积极参与。活动开展前期，授课教师精心设计教案、用心钻研，并积极向组内经验丰富的教师请教。这次活动充分发挥了老教师、名教师在教学方面对青年教师的“传、帮、带”作用，也充分说明每一位教师都具备乐学、好学、善学的精神。我组分别由赵敬、张盼盼、卢婷三位教师进行了线上公开课的展示。
课后全组英语教师对三位老师的公开课进行了点评：张盼盼老师的这堂课以运动会的视频作为导入，在吸引学生注意引入新课的同时，弘扬的体育健儿们不断拼搏的爱国主义精神，以“David”为主要人物，由他分享收藏的运动物品来学习新单词，同时将句型教学贯穿其中，师生互动良好，整堂课教师具有亲和力，学生回答积极。
赵敬老师的这堂课是一节听说课，整个过程由单词教学到句子教学再到语法练习非常自然，主题线明确，重点突出；并将本课电影院的比较始终贯穿于单词句型的教学，同时在学习的过程中将语法教学贯穿其中；听力设计由易到难，拆分了听力降低了学生听力的难度；课后作业形式多样，适合不同层次的学生，同时在里面有一个创新作业“我为家乡代言”非常的新颖，切实将学生感兴趣的网络视频与知识输出融合在一起。
卢婷老师本堂课教学重难点突出，由单词--句子--写作过渡自然，学生大胆发言，积极与老师互动，教师利用了“以说促写、以读促写”的方式呈现本堂课；将单词的教学和句子的教学相融合，句子联系的形式多样，学生参与度较高，教师的评价语言较为丰富。
同时，成员们也针对线上教学中存在的问题提出了解决方案：1. 可以利用Classin中现有的教学工具，增加和学生的课堂互动，课堂教学中要多关注学生，通过提问的方式提高学生的参与率，教师设置的问题要有层次，让不同学习程度的孩子都能参与到教学中。
2. 各位教师要熟练运用线上教学的各种软件，PPT的制作要精，引课要有吸引力，要设计与学生生活息息相关的情景，提升学生的参与感，提高学生对于英语学习的兴趣。
3. 课后作业的设计，形式要多样化，内容要符合不同层次学生的实际情况。对于作业批改后一定要有相对应的评价，让学生认识到自己的错误，同时让孩子感受到老师对他们的关注。
通过集体讨论，可以得到更优化的教学设计方案，在线上教学中要加强备课，同时设计符合学生的教学环节，不断提升自己的能力。
2022年11月23日英语组开展了组内“集体备课”为主题的线上教研活动。
本次教研活动同时也是我们组内帮扶计划的一部分，由师徒二人同备一堂课。本次集体备课由陈盼老师进行主备课任务，陈老师有想法有创新能力，本堂课设计以自己制作机器人来导入，吸引了学生们的注意，同时对话的引入也是由自己配音完成的，值得我们其他成员学习。
后期再由卢婷老师进行二次备课的修改，使各个环节的衔接更加的自然，对于本课对话练习提出建议和修改。其他组员针对教案提出好的想法和意见，如：丰富对话练习的形式，让学生发挥主体地位参与到课堂中；在教授单词时融入音标的教学等，再由陈盼老师进行公开课的展示，总体来说公开课的效果较好，线上教学学生参与度较高。
通过集体备课活动，不仅展示各成员自身教学特色，同时也发挥出了集体的作用，各成员相互配合，汲取众人智慧，结合教学实际，从而在课堂教学时体现学生的主体地位，培养学生自主学习能力，提高了学生学习的兴趣。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”。教研没有终点，教师们的学习也没有止境，我们一直在路上，我们都将在自己的岗位上不断地奋斗、拼搏，不断提升自我。
图片：一八一团中学英语组
编辑：张盼盼
初审：柳炜炜
终审：王永吉、吕永强
单位：第十师一八一团中学