2022年李卓航15岁了，对李卓航来说是非常重要的一年，也是人生的一个重要转折点。
看十五岁的孔子发奋“志于学”，像今天的追梦少年一样，意气风发，充满理想。
先成人在成事。
十五岁的李卓航，在这一年树立了自己的梦想，有了自己的人生规划，为自己的人生而努力。
李卓航行为的改变
我看到他的变化，暑假期间独自在家带弟弟，照顾弟弟饮食起居，教弟弟做人做事。
特别是在疫情期间，独自在家里上网课。自己煮饭洗碗，生活上能照顾自己。父母去上班了，能做到主动上网课。主动当选数学课代表；抽课后时间帮助同学学习数学；网课期间主动回答老师的问题；主动找老师问不懂的题目；主动跟老师沟通未来选哪一科，与未来要选的哪一个专业；积极完成老师的作业，作业多次被评为模范作业。
自主学习，不用家长操心。
以前的一些问题都不见了。
情绪上稳定了很多，变得温暖、懂事，懂得感恩与付出。
跟父母的关系也亲近了很多。
几年不见的老朋友们说李卓航变得沉稳有礼貌。
亲戚朋友都夸赞他越来越像男子汉了，有担当有责任感。
与初中一年级网课行为相比，孩子的行为发生了一个翻天覆地的变化。看到他为自己的人生担当而负责，为他感到非常的开心。
三年前因为疫情孩子问题频发，对孩子的教育非常的迷茫，于是我走进家庭教育平台学习。
三年后看到孩子变得越来越阳光自信，我倍感欣慰，现在非常享受孩子的教育。
父母学习成长是送给孩子人生最好的礼物。
一、八大教育
十五志于学，树立自己的梦想，做好人生规划，自己的人生自己做主。十五岁的李卓航有了自己的梦想，从以前的混混沌沌中逐渐醒悟了，就像汽车装上了导航。有了自己努力的方向，看到他在努力向前奔跑。志向教育让孩子有了内驱力，人生有了方向。
十五到十八岁的青少年，需要培养他的独立，懂得放手，自己的人生自己做主。
引导孩子学会自我管理、情绪管理、时间管理，做好离场教育。在网课期间，让孩子掌控他的生活和学习，培养他的掌控感，培养孩子的自我管理能力，培养孩子的自律性。
这是一份成长，生活中的一份历练。
把孩子的成长空间比喻成一个气球，若成长空间被父母占满了，孩子就失去了成长的空间。把学习的事情还给孩子，孩子才能真正的去成长。
告诉孩子学习的本质，让孩子快乐的学习。通过学习培养他各方面的能力，以后能更好的选择他想要的生活。
在上网课期间，离场教育起到非常重要的作用。培养孩子的独立，懂得放手，自己的人生自己做主。
父母做好自己，为孩子做好人生的榜样。做好身教，影响孩子。
每个孩子都是颗金种子，相信相信的力量，静待花开。
二、给足心理营养
关系先于教育，先有关系才能更好的引导孩子。
夫妻关系大于亲子关系，夫妻关系好，亲子关系就会好。经营好自己的夫妻关系、亲子关系，不停的往情感银行存情感。父母教育观点一致，教育孩子就变得轻松。
15到18岁青少年的心理营养是选择的自由、尊重。他们是半个社会人，期待自己的事情自己做主，期待成人尊重他们的想法。
经常给孩子说三个字，“你决定！”
小事情让孩子做决定，让孩子在安全的范围内充分的体验。
大事情家长给予适当的引导，最终决定权交给孩子。
用成长性思维引导孩子。在孩子成长的过程中，容许孩子犯错误。犯错不可怕，让孩子从错误里面去成长。（除了黄赌毒，触犯法律的事情外）
在孩子的成长过程中，缺失的心理营养肯定、欣赏、赞美，加倍的偿还给孩子，通过日常的交流多说正面积极的语言。只要孩子做到的，就多给他鼓励，欣赏，赞美。注意力的方向产生成果，焦点放在孩子的优点上，放在孩子做到的事情上面。去放大光明，减少黑暗。坚持一直做，久而久之孩子的问题就会消失不见。
当孩子做错事或者失败的时候，做到无条件的接纳。真正的从心底接纳孩子，让孩子感受到父母的爱，给孩子最大的支持与前进的动力。孩子就会敢于面对失败与挫折，敢于突破自我。孩子的负面语言、行为就会慢慢的不见了。
给孩子归属感，孩子力所能及的事情让孩子自己去做，让他在做事的过程中感受到自信。家里的事情，邀请孩子参加，多听听孩子的意见，让孩子在家里有归属感。做权威性的家长，做到温柔而坚持，有规则有爱。用心陪伴孩子，真正从心底做到接纳孩子的坏行为，给孩子营造最温暖的港湾。
给与孩子价值感，把李卓航当成老师，虚心的向他求教，15岁的孩子思想境界有非常高的一个高度，可以跟他一起交流探讨一些事情，孩子能给我很好的答案。不管他做事还是玩，都让他有成就感。孩子之前经常晚上给我讲数学题，他非常有成就感。产生多巴胺，学霸的特质形成。孩子爱上了数学，成绩提升。用优质课带动弱课，其他科目成绩也相继提升。
走进孩子的内心，利用爱箱游戏，多倾听孩子。跟孩子多谈心情，同理孩子的感受，看到他的期待，满足他的渴望；做孩子喜欢的饭菜；跟孩子讨论他喜欢的事情；给他买精美的礼物，给他仪式感；经常给他感动。当孩子感受到父母的爱时，就走进了孩子的内心，就能给予孩子最好的支持。这个过程是艰难的，需要父母足够的耐心与智慧。而不是父母认为很爱孩子，孩子感受到的都是控制与伤害，孩子就会很叛逆。
幸福的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年。
孩子生命的底色，需要父母的爱来浇灌。
爱没有增加，事情不会有任何改变。
三、情绪疏导
情感上的支持，这个年龄段的孩子情绪易怒，易发生冲突。
一致性沟通，跟孩子讲事实。当他做的不好的时候，讲的都是事实，不带任何评判，把人和事情分开。事情做的不好，不认可你的行为，但是我仍然是爱你的。认可孩子的情绪，不认可孩子的想法与行为。做到不带情绪的允许，不带情绪的拒绝，不让情绪去伤害的孩子。
尊重孩子，孩子会感受到来自成人的尊重，接纳孩子的情感，让他感觉到被尊重。孩子有独立的隐私空间，比如说孩子的梦想，爱好，还有着装打扮，身份，地位都给他足够的尊重。当他遇到挫折时，鼓励他，理解他，支持他。满足孩子的被接纳，被尊重，让孩子有个高贵的品质。
不带情绪的允许，不带情绪的拒绝。
四、建立支持系统
引导孩子建立自己的支持系统，成人达己，助人必助己，有利他思维，主动的去帮助别人。
李卓航是数学课代表，他会辅导同学不懂的数学题目，用这样的方式去帮助同学。帮助同学的同时，帮助自己的成长。建立同学之间的友情，学会社交。培养孩子的利他思维，共同成长。
爱出者爱返，福往者福来。
五、多带孩子接触大自然
周末的时候带孩子去欣赏大自然，培养孩子乐山乐水。
让孩子从视觉，听觉，触觉，味觉感觉去感受到大自然的快乐。大自然可以疗愈一切，去减压，让孩子的情绪能量有一个释放出口。
多鼓励孩子去运动，唱歌，弹琴，培养他的兴趣爱好。
人生天地间，满眼山水，满耳音乐。
我有双眼，天地便有山水；我有双耳，人间便有音乐。
期待我的育儿心得能帮助到您和孩子！
谢谢您！感恩您为孩子付出的一切！
期待每个孩子都有一个幸福美满的人生！