信息素养是现代人必须具备的核心素养。为激发和保持学生对信息技术的兴趣、乐趣与志趣，巩固学生对信息技术知识技能的掌握,更加从容地利用数字资源和工具解决学习和生活中的实际问题，发挥学生的数字创新潜力，提升学生的信息素养,育才学校小学课程部开展了丰富多样的信息技术学科实践活动。
为保障活动的顺利开展，学期初，小学课程部就责成信息技术组，制定出详实的学科活动方案，对各项活动进行详细安排，并在学期中进行了针对性的指导。
本次活动包含“打字比赛”、“现场电脑绘画比赛”、“Flash动画创作比赛”和“Scratch创意编程比赛”四个项目，面向学习过相应课程的全体学生。活动中，学生们个个摩拳擦掌、奋勇争先、乐此不疲，充满着对信息技术的热爱和兴趣。
活动过程篇
打字比赛
打字能力的培养是小学信息技术的重要任务之一。育才学校将打字能力的培养，贯穿整个小学阶段。从三年级下学期开始学习，到四、五年级的课前三分钟打字练习，已成为我校信息技术课的常态。而打字比赛是激励学生加强练习、提高技能的良好途径，因此，本次打字比赛的参赛对象是四、五年级全体学生，打字内容分别为各年级本学期语文课文节选。只见学生们摆好姿势，快速地敲击着键盘，尽力发挥着自己的最高打字水平。其中五年级二班的罗嘉骏同学打出了每分钟39.8字的好成绩，勇夺冠军，而五年级八班于思远同学也打出每分钟34.9字的好成绩，夺得亚军。
电脑绘画比赛
电脑绘画融合学生的绘画思想和计算机技术技巧两大要素，它不仅能提高学生的构图能力，还能提高学生应用计算机的能力。本次绘画比赛面向三、四、五年级全体学生，绘画主题自定。只见学生屏息凝神，充分发挥自己的绘画与信息水平，绘制出儿童画、卡通画、油画、水墨画等各种不同风格的作品。
Flash动画制作比赛
小学生对动画的热爱是发自内心的，创作动画是学生最乐意做的事情，欣赏自己制作的动画更是乐此不疲。Flash动画制作是五年级信息技术的学习内容，因此，本项比赛的参赛对象是全体五年级学生，动画主题自定。在动画比赛中，学生更是投入了全部的热情，结合自己拟定的主题，从背景的选取、角色的绘制或编辑，到动画的选择与设置，每一个细节都精雕细琢，充分发挥了自己的创新能力。
Scratch创意编程比赛
编程可以训练学生的逻辑思维，提升学生的抽象思维能力、空间思维能力，对学生的学习能力的培养起着举足轻重的作用。编程教学是四年级上学期的主要学习内容，因此创意编程比赛面向对象是四年级全体学生和五年级“趣味编程”校本课程的学生，未设定具体的目标任务，而是鼓励学生结合自己的学习生活，发现问题、解决问题，编写游戏或实用代码程序。比赛中，学生充分发挥自己的观察、思考和想象，最大限度地创作，涌现出抽奖、出题、游戏、绘图等多类程序。
活动成果篇
三年级绘画作品
四年级绘画作品
五年级绘画作品
Flash动画作品
00:06
00:07
创意编程作品
00:37
00:27
01:05
总结篇
最后，根据评选结果，对在这次学科活动中表现优秀的学生进行了颁奖。
本学期的信息技术学科活动，涌现出大批优秀学生作品，虽然部分作品还稍显稚嫩，但通过学科活动，以赛代练、以赛促学，在巩固信息技术知识技能的同时，更是激发了学生的创作灵感，以及更强烈的学习愿望，体验了更多的成就感，保持了学生对信息技术的学习兴趣、体验了学习乐趣、激发了学习志趣，对学生信息素养的提升产生了很大地推动作用。
图文编辑：赵典