4月28日，颜笑芬从杭州返校了，作为泰顺县筱村镇翁山中心小学校长，这是她离校最久，也几乎是最远的一次。这个办起了村里寄宿小学，日常住校的“大家长”，于3月28日，跨越近千里来到杭州市临平区第一小学，跟岗锻炼学习，为期一个月。
这是我省500所跨地区教共体结对学校交流的一个缩影，从3月底以来，两校正式启动跨地区结对帮扶，不仅受援学校主动来跟岗，援助学校更定制课程“大礼包”，通过师徒结对，创办名师工作室，传授教师“成长经”，在推进教育共富的实践中，让更好的教育惠及更多孩子。
跨越千里来跟岗
早上六点出发，七小时车程，到达住处后顾不得休息，颜笑芬就赶到临平一小报到。这场跨越近千里的“跟岗”，她一刻都不想耽误。
线上结对仪式后，两校不仅形成师徒结对，线上同步课程、同步教研也开展起来。在随后交流中，颜笑芬了解到，作为一所教育集团，临平一小在三个校区开设了三棋、机器人、陶艺、航模等近百门拓展性课程，这让她很是动心：翁山小学综合楼规划修建在即，将成为全校154名孩子开展素质教育的基地，但拓展课程如何设置、教师如何培养？
根据我省跨地域结对要求，结对学校可以安排教师到支援学校异地跟岗锻炼，每名教师跟岗锻炼时间不少于1个月。但当时全省内疫情频发，杭州和泰顺跨越近千里，跟岗谈何容易？结对半个多月后，带着学就要学到位的想法，颜笑芬决定，作为校长，自己先来跟岗。
走廊上、过道上的一幅幅学生的作品展现在眼前，有书法、国画、版画等。“学校对各类作品保持定期更新，为更多学生提供展示才艺的机会。”来到临平一小，听着副校长金利平的介绍，沉浸在校园文化氛围的颜笑芬暗自发问。“我也是山里的‘孩子王’，我给他们的是什么，还有哪些还没有给他们，回去准备给他们什么？”
“希望这一连串的问号，通过这次的跟岗学习，争取回泰顺能成为句号。”在临平一小，师生常能看见身着绿外套的颜笑芬。一大早，她已经等在操场，近距离观察学生晨练、学习运动会开幕式的安排筹划。放学后，她走进书法、绘画等拓展课课堂，询问了解课程设置。每周五的教育集团中层例会，颜笑芬列席听大家讨论学校发展、规划。更多时候，她蹲守教室听课，参加教研活动，一年级语文课《树和喜鹊》、三年级数学课《长方形的面积计算》、五年级语文课《景阳冈》、四年级数学《乘法的简便计算》……部分课程，也同步推动给屏幕另一侧的翁小教师们。
因为疫情影响，颜笑芬提前结束了这次跟岗学习，虽然“一连串问号”没有都变成“句号”，但笔记本上却写满她的思考——提高领导力和学校发展规划、“双减”政策下的课堂提质；多维度设计不同类型的作业；做好学校课程建设，让学生过上有质量的教育生活等。
“不仅是共同富裕，更是共赢。”临平一小校长龚建国对颜笑芬很是敬佩，作为县里的小学校长、县人大代表，她谦虚认真、勇于奉献，在距离泰顺县城60公里的深山，她和教师们将一所生源个位数的学校，办成家长社会称赞的寄宿制学校。“我们也希望尽快到泰顺送教，实际掌握学校情况，根据他们的需求规划下一阶段结对帮扶。”