2022年11月23日上午，东胜区实验中学初二级部马荣、王敏两位年轻教师为大家展现了两节精彩纷呈的统研课。第24课《人民解放战争的胜利》是八年级上册第七单元的第二课，两位教师按照新课程标准的要求，精心设计、认真准备，在授课过程中充分体现了五大核心素养，发挥了历史学科的育人功能。
马荣老师以歌曲《大生产》导入课堂，为学生创设学习情境，充分运用图片、地图、史料资源，设置全面、细致。在授课过程中，充分发挥了学生能动性，以全面的学法指导为引导、以小组合作学习的方式，让学生充分自学、思考，教师适时点拨，及时评价，把知识点落到实处，从而达到了良好的课堂效果。
王敏老师的课堂节奏紧凑，设计巧妙。通过播放国民党统治区人民的生活状况，使学生直观地感受制度不合理带来的严重危害，失去民心，在与共产党得到人民支持做对比的同时，渗透了国民党必将失败的结局，是本课的一大亮点。此外，教师在讲解三大战役时，适当点播和补充材料，有助于学生理解、掌握知识，完成本节课的教学目标。
实验中学校长张月霞、副校长张燕及全校政史组教师参与了本次学科组活动，认真听课、评课。老师们分组研讨后，初一备课组长石慧老师、初二备课组长胡晓艳老师分别发言，分析了两位老师课堂上的优点，指出不足，并提出了自己的建议。
历史学科主任崔美花老师针对本节课的板书设计，发表了自己的看法，并从大单元教学理念出发，展示了自己构思的板书，体现出中国近代史体现的时代特征——民族独立和人民解放。她总结道：工作是生活的重要部分，认真努力，才是生活最好的状态。
张燕副校长高屋建瓴，发表了自己的观点，她指出：教学设计应贯穿大单元意识，特别是单元的开头课和结尾课，应突出本单元的主旨，努力构建知识体系。单元收尾课要上升高度、总结概括、点出主题。并给老师们指出了可执行的课堂操作流程，从进入教室开始，教师就要发挥好引领者的作用，从课前准备、合作复习、自学指导到新课讲授，应明确地告知学生具体要求，并指导学生落到实处，依据具体学情，设计真正的“学本课堂”，把课堂还给学生，在老师明确的指令下，将知识点落到实处。思考学生“学会了多少“，而不只是“学了多少”。以培养学生的五大核心素养为抓手，落实历史课立德树人的根本任务。
张燕副校长点评指导