古人云：一花独放不是春，百花齐放春满园。“停课不停学，停课不停研”。近期受新冠肺炎疫情影响，我区又进行了三个星期的线上教学，为加强各校之间的线上教学交流，提高线上教学的有效性，浉河区教研室于2022年11月22日下午召开了初中语文线上专题研讨会。
教研室王艳萍老师主持会议
各校语文教师积极参加线上教学研讨会
浉河中学严平老师发言
我们常说生活要有仪式感！如果上课也有仪式感，会不会更能吸引学生呢？浉河中学的线上教学就很注重仪式感，虽然学生们是在家上网课，但依然要求学生穿上校服，把书房、房间当教室，书桌上只能放与上课相关的书本，极力为学生营造一种学习的氛围。
浉河中学认为线上教学应多表扬少批评，他们每天都会及时小结当天学生的表现，给表现良好的学生颁发电子奖状，比如“学习标兵”“礼仪天使”等等，以此激发学生的上课热情，而对于表现不太好的学生，老师们也会及时将情况私发给家长，并与家长沟通了解情况。
董家河学校左星高老师发言
董家河学校在线上教学期间，及时高效地制定出线上教学课程表、时间表。充分发挥集体备课的力量，组织线上集体备课，统一作业和进度。采用多样化的授课形式，利用视频会议，直播等线上教学软件上课，甚至把知识点做成知识胶囊发送给学生。
春华中学翁应华老师发言
准备充分，遇事才能不慌乱。春华中学在疫情期间，制定了线上线下两套课程表，提前做好线上教学预案。并且他们针对线上教学我们面对的难题做了详细的解答。
我们利用视频会议进行线上教学时，经常会出现进不去的尴尬情况，面对这一难题，春华中学经过多次尝试，发现不到整点的时候进去会好些，有的老师早上四点就起床先打开视频会议，这样就不会出现因人多而进不去的情况；线上教学我们看不到学生的听课状态，如何判断学生在认真听讲呢？春华中学会在上课期间不定时让学生通过在线课堂发信息，并且会在讲课开始、讲课中间，讲课结束不同时段，各布置一项作业，还会让学生随时口述老师讲课的重点。这样一来，学生如果上课不认真听讲，就不知道作业到底是什么，也不会回答老师的问题；为了防止学生提交作业互传，他们让学生在作业上写上自己的名字；限时提交作业防止作业拖拉；通过视频检查背诵等。
谭家河学校吉露露老师发言
谭家河学校围绕“早读、备课、上课、作业布置与反馈”几个方面分享了她们学校语文线上教学的一些经验和反思。
通过各种线上教学软件，利用随机点名机制营造一种紧张感、好奇感、刺激感，以此来促使学生抓紧时间背书，让学生的早读过的“惊心动魄”；在备课方面，量少质优地进行备课，有的放矢地选择教学内容，制作课件，定期组织线上集体备课，统一作业、进度；上课方面，增加课堂互动性，课前播放与课堂内容相关的小视频或学生喜欢的歌曲，吸引学生尽快来上课。变换不同方式的打卡，如变换字符打卡、小结内容打卡， 把呆板硬性的打卡签到变得灵活有弹性，提高学生的参与率、积极性。通过不定时、不定向的连麦了解学生听课状态，表现好的学生即时奖励表扬，表现不太好的鼓励引导，根据情况私聊沟通。为了使课堂更生动些，学生更主动些，有的老师会自己给学生唱首歌活跃一下气氛，有的则会讲个幽默的小故事；作业布置方面，题量少，题型要有针对性，根据学生情况分层布置，及时批改作业并向家长反馈情况。
教研室张能华主任会后总结
张主任对这次线上教学经验交流会做了最后总结，她再次强调要利用各种形式组织好线上语文早读，做好线上集体备课，通过多元细致的互动，增强课堂的互动性和趣味性，督促学生认真上课，还要根据学生情况分层设计作业。张主任最后引用诗人雪莱的诗“冬天来了，春天还会远吗？”期待疫情早日过去圆满结束我们本次的教研活动。
让我们“疫”起努力，静待平安！疫情终将过去，阴霾终将散去，期望在春暖花开之时，我们将迎来最美好的相聚！