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业精于勤，荒于嬉；
行成于思，毁于随。
为进一步提高教师作业设计与实施能力，切实减轻学生过重课业负担，初三英语组观看并认真学习了“新课标背景下的作业设计与实施”第二期线上论坛活动。
来自北京市昌平区教师进修学校的关斯芳老师进行了探索教学评一致性，落实英语课程育人的案例展示。她主要从作业设计思路、典型作业案例和作业实施特点进行讲解。她认为，单元作业设计思路应该基于单元各课时教学内容分析，单元各课时学情分析，单元各课时教学活动，以指向单元各课时作业目标。
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来自北京市东直门学校的葛婷婷老师做了核心素养视域下模块整体作业设计的案例展示。她从以下五个方面进行了解读，分别为指导思想与理论依据，模块整体分析与设计，模块作业设计思路，各课时作业设计及实施效果和模块作业设计特色。她认为，基于模块整体教学设计理念，各课时作业内容应具有联系性和递进性，帮助学生深化对主题的理解。
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最后，北京教育科学研究院的蒋京丽老师进行了综合性的点评。作业是教学不可或缺的重要组成部分，也是实现课程目标的有效途径。教师应通过作业评价及时了解学生对所学知识的理解程度和语言能力的发展水平，为教师检验教学效果、发现和诊断学生学习的问题、调整和改进教学提供依据。
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会后，老师们进行了激烈的讨论，各抒己见，表达自己的收获并且对下一步的作业设计进行了反思与调整。作为老师，我们应该关注和重视研究作业，更关注和重视研究做作业的人！
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