聚焦真问题，谋求真发展--2022-2023学年度初中生物初一第二次教研活动如期在奎聚中学顺利举行！
为了进一步推进生物课堂教学，提高课堂教学质量，促进学生发展，11月22日上午，在昌邑教科院王锐主任的带领下，全市七年级生物教师齐聚奎聚中学，开展了初中生物学科初一2022—2023学年度第二次教学研讨活动。活动共分为四个阶段：
第一阶段：观课活动----四化课堂展示
奎聚中学的李玉娟老师展示了一堂精彩的关于病毒这一节的基于真实的生物学问题情境的项目化教学。在一上课时，李老师先发布项目任务：奎聚中学举行防疫海报征集活动，让学生各抒己见，说出需要呈现哪些学习内容？有了评价任务的驱动，学生进行基础知识的构建，掌握病毒的结构与繁殖。最后学生完成海报的制作，运用所学知识分析当前各项防疫措施采取的原因，各小组进行展示点评。本节课基于真实情境发布真实任务，学生的参与度较高。
任务发布：制作海报
双基构建
项目实施：制作海报
成果展示
评课活动——反思中进步
观课后，王锐主任组织老师们分组进行讨论交流，随后，老师们分小组、从学习目标、教学评价、课堂流程和学习效果等几个维度进行评课。各教研团队老师积极交流，分享观课内容。四个团队教师代表依次发言，分享团队的观课结论。王主任从四个维度进行补充和总结，要求教师们根据课标进行教学、鼓励小组合作式教学，注重学生的引导，优化课堂活动的设计，将四化课堂真正落实到日常授课中。同时，主任强调要选择学生熟悉的、真实的，并且能承载学科核心概念的任务，只有学生感兴趣了，乐意去学，觉得学的知识有用，学生才会乐意下功夫去学！
三、聚焦问题——试题分析
来自潍水学校的孙晓燕校长对期中考试试题进行了深入透彻的分析，首先根据选择题的正答率情况图分析找出低于0.6的，然后依据课标逐题来进行分析。令我们认识到，必须要研究课标，只有知道课标要求学生学什么，我们才知道要教什么。同时孙老师还指出通过二卷的答题情况，可以看出学生的基础知识学的不够知识，错别字错的出乎意料。在以后的教学中，要注意书写的培养，夯实基础，且教学中注重提升学生的语言表达能力。
四、教学建议——在学习中成长
- 王锐主任首先分析了期中考试成绩，并鼓励老师们观念与时俱进，让探究真正发生，让学生真正经历学习过程。王锐主任请潍水中学的林琪老师和奎聚中学的李老师来分析提升学生成绩的举措，林琪老师提到了教研的力量，李玉娟老师提到了学生做笔记，对知识进行构建。
随后，王锐主任对教学实施方面提出教学建议，要求各学校结合实际学情，有计划地进行教学。在教学实施方面，建议教师们基于“课程标准”“考试方向”“教学评一致性”“学情分析”“教学常规”等方向进行教学并做了细致的解读。通过学习，老师们对“基于课程标准进行专业教学设计”、“基于评价进行精准的教学实施”、“基于模型进行规范的课堂组织”、“基于计划进行有效的教学安排”有了更深的理解。
“教而不研则浅，研而不教则空”，每次教研，都是一次思维的碰撞。通过这次教研，老师们明确了四化课堂下的生物教学方向，在教学中要注重引导学生，打造高质量课堂。让我们的初中生物课堂充满生命活力！