为引导学生更好地阅读经典名著，提升文化素养，进一步促进学生养成勤阅读、多积累、多交流的读书习惯，九年级语文备课组在组长刘世敏老师的带领下决定利用上册第六单元，组织学生开展“品读经典”的单元阅读活动。
在中国古代文学画廊中，小说无疑是一颗璀璨的的明珠，闪耀着经久不衰的光芒，白话经典更是令人百读不厌的瑰宝。翻开本单元文章，老师带领同学们一起走进跌宕起伏的经典故事，结识足智多谋的吴用、醉心科举的范进、求贤若渴的刘备、大智若愚的刘姥姥，这些异彩纷呈的经典著作，丰富多彩的人物，从书本来到同学们面前，师生共同 在课堂上会面经典中的人物，跨越时空，和他们畅谈人生。
经典是一杯韵味悠长的茶,仔细的品才解其中香醇；经典是一面迎风飘扬的红旗,引领我们前进的方向；经典,又像一条弯曲绵长的河,几千年的文化在这里沉淀。为了帮助同学们熟悉，理解，品味经典，语文组老师们设置了一系列活动，首先是“小小说书人”，目的是让同学们不仅熟读故事情节，而且变身说书人，绘声绘色讲述经典故事。瞧！一篇篇故事在讲述中流畅而出；听！一个个人物在解读里活灵活现！
通过“说书人”在课堂上的精彩讲解，同学们着实过了一把听故事的瘾，梳理了情节，认识了人物。但要让所有的同学都动起来，人人有收获。还要再进一步，这不，卢晓玲老师还特别录制微课《思维导图在语文学习中的应用》指导同学将繁复的知识系统化，庞杂的内容清晰化。
同学们的学习能力棒极了!看,他们的导图做的多么别致，丰富！
但这还不够！于是更加精彩的活动开始上演“一字评经典”，为了让同学们能深入理解此环节，老师们先以《智取生辰纲》为例，以“智”为角度品评本文，为学生的思路指明方向。同学们“评”的方式真可谓精彩纷呈：
看，视频讲解观点明晰，活泼有趣。
文字评论条理清楚，有理有据。
思维导图让思维可视化，展示深刻理解！
中国文字之美，美在韵律，美在风骨，美在德操。中华经典深沉、内敛、缄默，却令人心向往之，值得人含英咀华。通过这样的单元教学模式，提升了同学们阅读经典的兴趣，锻炼了阅读表达能力，学会了思考评价本领。
见字如面，一词一句绘尽流年；轻诉真情，一本一篇承载温暖与厚重。与古人对话，同经典牵手——师生携手徜徉在经典的字里行间！