为了加强学校德育工作的针对性和实效性，推动和促进班主任队伍建设，我校以问题为导向，于11月10日在北校区会议室进行了题为“校园心理危机识别与干预”的培训。
本次培训由学生处刘德维主任主持，名班主任工作室主持人金丽主任做以培训，何伟英主任进行总结并对全体班主任下一步工作提出相关要求。
本次培训的主要目的是为班主任增值赋能，金主任围绕“班主任五大工作职责”“校园心理危机识别与干预”“案例分析”三方面进行。
中等职业学校、中职班主任肩负着“把学生教育好、管理好、服务好，促进他们成人成才成功、实现出彩人生”的特殊使命，这就要求所有班主任在明晰“培养什么人”“怎样培养人”“为谁培养人”的前提下，认真履行“学生思想工作”“班级管理工作”“组织班级活动”“职业指导工作”“沟通协调工作”这五大工作职责。
每一名学生就像一座冰山一样，我们只能看见表面很少的20%部分——行为，而更大一部分的内在世界却隐藏在更深层次，不为人所见。而作为一名智慧型班主任，在看到表面很少一部分外，更应该能看见冰山下面80%这一绝大部分的隐性因素。因此，本次培训的第二、三部分主要针对校园心理危机识别与干预展开，提升班主任在学生心理危机识别与干预工作中的应对技巧。
最后，学生处何伟英主任根据本次培训内容对班主任提出以下要求：
一、要求班主任认真剖析本次培训的精神所在，认真对待班主任五大工作职责；
二、针对本次培训写一份心得体会，并把培训成果落实到平时工作中；
三、希望全体班主任能以此次培训为突破口，完成我们肩上的“把学生教育好、管理好、服务好，促进他们成人成才成功、实现出彩人生”的特殊使命。