疫情又一次阻挡了我们漫步校园的脚步，然而却阻挡不了我们工作学习热情。在这个特殊时期，我校开展了丰富多彩的线上教学活动，本着贯彻落实“五育并举”的育人原则，严格执行“双减”相关规定，将德智体美劳各学科进行有机整合，让学生得到全面发展，让居家学习变得丰富多彩，充实而有意义，科学课旨在为学生介绍科学知识，同时利用科学知识做一些科学小实验和手工制作生活来丰富学生的课余生活。
孩子们积极参与，在老师的指导和家长的帮助下，积极动手动脑，，尽管有些作品由于材料不全等因素的影响显得有些稚嫩，但也体现学生们的动手能力和创造力。 接下来，让给我们一起来欣赏一下吧！
一、排箫
制作排箫的材料是家里不用塑料管、饮料管，同学们先把管子剪得长短不同，然后把它们按顺序固定在一起，最后把管子一端密封即可。通过制作排箫，同学们切身体会到声音是由物体振动产生的，并且管子越长，发出的声音低，管子越短发出的声音越高。
二、吉他
吉他也是我们上网课期间学习《声音的高低》一节中学到的利用橡皮筋振动发出声音的原理制作的，为了更加形象的体现声音的高低与哪些因素有关系，我们分别选择长短不同、粗细不同的橡皮筋振动进行对比实验，最后得出结论。同学们利用这一原理和手头现有的材料制作了形式多样的吉他，虽然有些不能正常演奏，但大家对知识的理解却更加深刻了。
三、孔明灯
孔明灯是三年级科学第二章中《我们来做“热气球”》一节所学知识的原理制作，通过学习同学们这“知道热空气会往上走‘’这一原理，然后利用家里的塑料袋、纸袋、蜡烛、酒精棉等材料制作的，同时利用燃放孔明灯的形式为祖国祈福，为兰州祈福，希望疫情早日结束，虽然没有卖的的那么精致，飞的效果也有限，但大家学以致用的精神值得肯定。
疫情改变了学生学习的场所，却阻挡不了师生学习的热情！居家学习反而更能让学生和父母一起感受学习的乐趣，体验动手实践的过程。让我们一起在线上课堂学科学，在线下生活用科学，体验生活中科学的强大作用和独特魅力！