青少年心理健康问题频发，越来越受到社会的关注。
学校领导高度重视学生安全工作，多次召开专题会议，强调要求各班班主任及科任老师密切关注季节变化对学校安全工作带来的影响，及时消除安全隐患，保障师生平安健康，维护校园和谐稳定。因此，初一年级各班班主任于11月21号下午第三节课开展相关主题班会。
越来越多人意识到,心理健康教育不仅仅是对少数有困扰的学生进行心理辅导，更要立足于全体学生，提升所有学生的心理素质。我们在一生中都可能会遇到困难和挫折，既然心理问题人人都有，那么心理调适的技巧就应该得到普及。
互助：走向快乐的“五关”
关心：探索心理期待
“关心”是关注对方的期待，对方需要什么，我们就给予什么，这是互助的首要原则。例如，你想要对方听从自己的意见，就先听对方诉说；你想获得尊重，就先尊重他人。
关系：创造和谐互动
“关系”是影响力。学生愿意多花会时间在哪门功课上，或许不是因为该门功课多有趣，而是和这个老师有关系，老师信任并尊重他们，使他们内心产生一种强烈的情感反应。
关照：照射已有资源
“关照”是照射资源与优势。任何事物都是黑白共存，我们要有一把手电筒，将光束的照射从黑转向白，从窄转向宽，从而寻找更多解决问题的资源。
关注：小步进站线索
关注一小步的进展，形成正向发展的动力。“有什么事发生好的变化？”不仅要仔细地观察，还要回忆之前的情形，才会注意这一小步的变化。
关键：建立互助团队
互助的关键是建立一支正向积极的团队，不仅可以整体提升心理素质，而且还可以做好心理危机干预。
同时，重点宣讲毒品预防教育，运用多媒体、各种渠道，传播禁毒知识、弘扬禁毒精神。开展禁毒主题班会或观看影视作品。班级内进行禁毒主题手抄报评比、征文等活动。
各位老师，安全无小事。安全是学生健康成长、快乐学习的前提和基础。让我们携手共进，持续关注学生的心理健康，切实提高学生安全意识，呵护学生健康成长！