项目化学习作为当今全球教育领域的一个热点话题，已成为落实学生核心素养的重要方式之一。
为深化教育教学改革，有效落实新课标，进一步推进我校项目化学习进程，探索学科融合新样态，培养学生的实践与创新能力。黄山中心小学于11月21日上午邀请江苏师范大学智慧教育学院丁杰博士，作了题为“小学数学项目化学习活动设计”专题讲座，此次讲座采用腾讯会议的方式。讲座由关永亮老师主持，全体数学教师线上聆听了讲座。
丁博士结合具体的项目化学习案例，从核心素养、实施问题、信息技术赋能、学习活动设计四个角度展开论述，提出“项目化学习”是一个因用而学、在用中学、学以致用的以“用”为目标的学习过程。特别强调教师在组织项目化学习时要有明确的目标意识，要对学生的研究状态、研究成果、能力的达成度等方面进行多维度的评价。
项目化学习不仅是一种学习方式，更是一种思维方式和思维习惯。丁博士的讲座内容丰富，案例生动，一个好的项目化设计需要不断地修改和迭代，一个好的设计者更要站在学生的角度，思考学生的思考，解决所遇到的问题，帮助他们遇见更好的自己。
我校全体数学教师，认真聆听，记录仔细，分享自己的学习心得。
“玉经琢磨多成器，剑拔沉埋便倚天。”项目化学习在变革教学方式的同时，也给予教师新的挑战，未来，黄小教师将继续在项目化学习、研究与设计之路上，不断反思、不断前进、不断成长！
丁杰，教育技术学博士，美国纽约州立大学访问学者，具有4年深入中小学校开展教育信息化项目实践经验、1年美国小学创新课堂教学改革项目实践经验、3年青少年英文课程设计与开发经验、丰富的中小学校教师教育信息化专业发展培训经验、PBL、翻转课堂等创新教学理论与实践经验，以及成功的亲子英语学习指导经验。