《3—6岁儿童学习与发展指南》提出：要让幼儿具备基本的生活自理能力，鼓励幼儿做力所能及的事情。
教育家苏霍姆林斯基曾说：“离开劳动，不可能有真正的教育。”劳动是培养孩子全面发展的教育手段之一，对孩子的品德发展起重要的影响作用，为了让幼儿对劳动有更深刻的认识，进一步体验劳动的快乐，珍惜劳动成果，小六班今日开展劳动教育活动。
幼儿园是我们共同的家，需要我们一起动手、一起劳动、一起维护干净与整洁，看看我们小六班的小朋友“清理”美丽的校园吧！
来看看我们小朋友们在幼儿园做了哪些事情呢？😊好习惯是坚持养成的！要继续加油哦。
小六班的孩子们对于户外拾垃圾活动充满了极大的兴趣，劳动工具齐全，劳动范十足，在老师的带领下在户外开心地忙着寻找垃圾，个个干劲十足！
紧接着，我们回到教室洗干净小手，接下来开展下个环节——擦桌子，我们积极参与班级美化劳动，个个撸起袖子双手抓住抹布认真擦桌子，看谁的桌面干净又明亮。小朋友不一会就擦完了桌面，还知道顺带着把自己的小椅子也擦干净，真是能干的小帮手吖！
瞧！在幼儿园我们还学会了如何架椅子呢。我能两只手把椅子提起来，然后将椅子坐的那一面对着桌子，椅子背部对着自己，用手推进去，椅子就架好啦。嘻嘻，老师夸我好能干吖！
幼儿园的植物角里有很多可爱、稚嫩的蔬菜宝宝，我们要记得给它们浇水，让它们快快长大吧！浇水的时候注意不要把裤子和衣服弄湿呀。我们每天都会来观察蔬菜宝宝的成长过程，真希望它们快快长大，看看它们长大的样子吖。
在体验中感知“劳动”的含义，在实践中体会“劳动”的辛苦，在收获中感受“劳动”的喜悦。通过真实的亲身体验，相信孩子们对“劳动”的含义会更深的理解，也会让孩子自动自发的以“小主人”的身份，加入到家庭、幼儿园、班级等社会劳动之中，增强了孩子的主人翁意识，满足并实现自我价值的需求。
孩子们在劳动中
体验成长的快乐，
发现生活的美好，
享受幸福的童年。