不知你是否像我一样，在看到如下场景时嘴角会微微上扬？
温暖的灯光下，孩子坐在大人腿窝里读绘本；
安静的图书馆里，孩子们一边看书一边做笔记：
热闹的教室里，孩子们大声朗读着新学的文章……
这些静好的场景让我动容，但更吸引我的是这背后的头脑风暴和思维碰撞。孩子们手中捧着的书籍像是一把把魔法钥匙，啪嗒一声打开了新世界的大门，小脑袋瓜里的天线终于和未知的世界通上了信号。阅读似乎能清除时间和空间的阻碍，那些用脚步无法丈量的世界，阅读能全部覆盖，它能领着你到任何想去的远方，原来突破有限的生活半径后，世界可以如此广阔、如此悠远。
阅读，遇见更好的自己
阅读可以汲取知识，可以开阔眼界，可以认识世界……阅读可以让我们遇到更好的自己。
为了在孩子们心里种上阅读的种子，并看着它们生根发芽，最终成长为强烈的内驱力，天辰路的老师们将阅读意识撒在校园的各个角落。这不，一年级二班的小朋友们在国旗下表演了手舞操和《劝学诗》，各个都是小小阅读推广大使。
孩子们精彩的表演赢得了在场所有老师和同学的掌声，相信他们心中那颗阅读的小火苗已经窜起来了，并会以星火燎原之势蔓延开来，让身边的人都爱上阅读，爱上更好的自己。
“悦”读越开心，分享更快乐
阅读是不断输入的过程，我们能从中获得满足与愉悦，但这只能对内，就像孩子们因为表现好得到的积分一样，积累到一定程度就得花出去，那是一种向外的输出，分享当然就是最好的方式啦。
老师深谙输出的重要性，于是组织孩子们进行了一次《故事大王》比赛，并选择了大家都耳熟能详的《西游记》。相信很多孩子都是听着这个故事长大的，长期的输入，终究会质变为输出。
不出所料，孩子们热情高涨，争先恐后地分享自己最喜欢的章节，表现力也超乎想象。在经历如此快乐的分享后，他们更爱读书了，因为只有不断阅读，才能不断分享，更能不断快乐！
阅读以致远，书香以修身
东坡居士在《和董传留别》中云：“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”而欲有“气自华”，必先“腹有诗书”。古人诗词中优美的旋律与韵脚，是孩子们的审美启蒙，为更好地用言语表达自己奠定基础。
为了营造良好的阅读氛围，养成良好的阅读习惯，天辰路小学语文组的老师们按季节将古诗词编辑成册，引领孩子们在早读课上朗读，让孩子们知道有如此美妙的语言来描绘四季变换。
通过这种方式，孩子们一定能摒弃枯燥乏味的词语，使用优美风趣的语言，“气自华”指日可待。
陪伴阅读，共同成长
“家校共育”中“家”字在前，因为人类呱呱坠地那一刻起，父母自然而然成了孩子第一任启蒙老师，即便在孩子走入校园后，家庭的作用也举足轻重。
良好的家庭氛围是孩子们前进的动力，是逆境中的铠甲，寒冷时的港湾。阅读则是孩子与家长之间沟通的桥梁，是高质量亲子陪伴和良好家庭氛围中不可或缺的一环。
当孩子抗拒洗头发、挑食、拒绝上学、跟小朋友闹矛盾时，你被一本绘本拯救过吗？反正我是经常被绘本拯救，一箩筐的碎碎念真比不了书上主人公跟孩子之间的共情来的实在。
阅读是美好的，美好自有力量！大朋友们，让我们将美好与力量传递给孩子们吧！
让每扇窗都透出阅读的光
最近，阅读的力量已经悄然来到我们身边，在语文老师的鼓励下，班上掀起了写日记的风潮，孩子们拿起笔在日记本上记录着心情。
孩子们的语言充满了童趣，有种笨拙的可爱，时而冒出些优美的表达，还夹带着一些小哲理和小巧思。
这就是阅读积累透出的微光，而这光一定会变成一束光、一片光，最终每扇窗户都能透出阅读的光！