“纸上得来终觉浅，须知此事要躬行”——2022年小学教育实习第九周
入冬的11月，本应寒冷入冰，可身在湛江却感觉不到独属于冬天的那丝寒冷。伴随着那一阵充满个性的风，我们已经结束了第九周的实习生活。
白驹过隙，时光荏苒。伴随着忙碌的工作，直到此时才猛然发现实习已过去了大半。与书上的理论知识相比，教育实践带来的落差给予我们当头一棒！伴随时间流逝而来的种种磨练，我们逐渐从小白走向熟悉。
这一周，站在讲台上的，已然不是那些久经沙场的教师，而是一张张熟悉而年轻的新面孔。以下是小伙伴们上课的身影：
在三（1）班的《蚂蚁做操》一课上，宇晴老师运用情景教学法，让同学们能在真实情境下学习并运用数学知识。
在给二（5）班的口语交际《商量》一课时，在丽丽老师的精心设计和倾情讲授的影响下，同学们都在认真的听讲与思考着。
在讲授《比的化简》这一课时，洁怡老师巧妙运用已有知识与现有资源，运用语言技巧，将课程的重难点化繁为简，使学生更加容易理解和掌握。
在俊怡老师和俊武老师呕心沥血所准备的公开课《慈母情深》和《乘法分配律》上，我们不仅感受到了语文的博大精深和数学的无穷奥妙，也看到了两位老师身上的新时代教师的模样。
通过实践，我们知道了理论与现实的差距，也知道了努力方向与目标。但仅此还不够，出道尚浅的我们仍然需要成熟教师的经验与指导，让我们明确自身的不足，加以改正。
课后，我们从晶晶老师、黄老师与钟老师的听课记录和点评中，我们汲取到了俊怡和俊武的优点，也对他们的有待改进之处反省自身。
晶晶老师经常给我们分享一些宝贵的学习资源，促进我们对工作的开展更加得心应手。此外，晶晶老师在关心大家的工作之余，还为大家的身体着想。
常态化的每周教研如约而至，宇晴以《长方形的周长》为例子，从小学数学的角度出发，在分享和总结的过程中，倡导在学习中培养学生的推理意识和模型意识，促进学生空间观念的形成与发展。
前路漫漫，道阻且长，峰回路转，一切皆有回甘。我们的脚步不应止于此，也不该止于此。我们，一直在路上。