为了深化小学数学课程改革，提高课堂教学的有效性，11月17日-18日，银坑镇全体数学教师齐聚“云端”，在线观看了2022年江西省基础教育优秀教学课例小学数学现场展示交流活动。
本次活动为期2天，来自全省11个地市的15名小学数学教师围绕数感、量感的培养与发展主题进行优秀课例教学展示。
精彩课例展示
课例内容涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个领域。课堂上教师们通过真实的情境创设，激发学生学习数学的兴趣。展示教师通过拓展学习资源，体现了数学学科 与其他学科的关联性，在发展学生四能的同时，渗透了数学文化、劳动观及思政教育。
【课例一】
华罗庚说：“数，是数出来的。” 第一节是汪华芳老师执教的《1000以内数的认识》。汪老师以“导”促“学”，通过各种方式引导学生数数，学生深刻感受数的十进制。利用方块、大小不一的水杯、人民币等教具，借助直观，使抽象的新知变得更易于学生接受。
【课例二】
《新课标》指出:“数学来源于生活，又运用于生活”。来自吉安的曾文云老师创设情境，贴近实际生活，利用踢毽子比赛使学生体验到平均数知识在现实生活中的应用，学生体会到抽象的数学知识生活中无处不在。
【课例三】
勤于练习方能取得好成绩。我们认真观摩了徐云老师执教的《三位数乘两位数练习课》。整堂课，她致力于发展学生自主学习的能力，循循善诱，利用多种评价形式激发学生计算兴趣。学生能够灵活运用口算、估算、笔算多种形式计算，巩固了新知。
【课例4】
课程标准指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
张小金老师执教的《量一量，比一比》是一节关于测量的实践活动课。本节课的教学活动分主要分为两部分，一是量一量，二是比一比，量是比的基础，量为比提供了可靠的数据支持，比是量的升华，在比的过程中让学生构建物体与物体之间的长度关系，体会量的本质，发展长度观念。
此次活动既为执教老师提供了一个挖掘潜能、展示风采的机会，也为老师们搭建了一个观摩学习、研讨交流的互动平台。让数学教师对“数感”与“量感”的课堂有了新的认识，促进了教师业务水平的提高。
一路成长，一路修行，我们终将会摘得颗颗闪星。 相信老师们一定能学有所获，注重培养学生数感、量感，使学生的数感、量感得到建立、发展和优化。