教育是渡人之舟，交流是乘风的帆。为了深化小学数学课程改革，提高课堂教学的有效性，促进我校教师专业发展。2022年11月17日～11月18日我校组织了教师学习观摩了“数感、量感的培养与发展”优秀课例。
本次活动共有来自全省各地的十五位优秀教师做了精彩纷呈的现场课例展示。
聚焦“数感、量感”培养与发展主题展示活动中，执教老师于学生疑惑处的点拨，于学生试误时的追问，于学生通达处的喝彩，赢得现场与会专家、听课老师们的一致好评和阵阵掌声。独具匠心的教学设计，由浅入深，环环相扣，引爆思考，激发潜能，一堂堂精彩生动的课例，演绎出江西小数人在新课改的道路上向前迈出的稳健大步，实现了创新突破新发展。
培养学生的数感、量感是小学数学教育的重要目标之一，是小学数学教育不容忽视的一部分。对此，教师应在实际教学中，有效唤起学生对“数”的真实感受，使学生逐步建立对“数”的认识。
在小学数学教学要注重数与量的一致性和整体性，其中运算是一致的，数和量是整体的，犹如硬币的两面，难以剥离。教师不仅要对量感的内涵和价值做到心中有数，还要借助课堂教学和课外实践活动，切实让学生的量感内化于心、外化于形。
学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反，知困然后能自强，学习和反思永远是一名教师成长的重要途径。听课过程中，老师们进行了深入的学习和记录。通过优秀教师课例的学习，思维的火花不断碰撞，促进了老师们的专业成长，受益匪浅。
此次活动为老师们搭建了一个观摩学习、研讨交流的互动平台。让数学教师对“数感”与“量感”的课堂有了新的认识，促进了教师业务水平的提高。相信老师们一定能把培养学生数感、量感作为自己的教学目标，从而使学生的数感、量感得到建立、发展和优化，更为学校今后的教学注入了满满的生机与活力！