一、活动概况：
为进一步提升教师专业素养和教学能力，促进教师教学理念的转变和专业化成长，2022年11月18日，丰县乡村初中英语骨干教师培育站第十次研修活动在丰县欢口初级中学举行。本次活动是馈赠给参会教师的一顿知识大餐，经过学习，所有成员感触很深，受益匪浅。
二、活动情况：
1.活动安排
2.培训学员签到
3.具体活动
活动一：同课异构研讨课
开启一天学习之旅，上午我们认真聆听了刘凤老师七上Unit 6 Reading（1）.刘凤老师通过对《义务教育英语课程标准》（2022版）课型设计探究，深入了解初中英语教学工作新课标的要求，指导教学实践，上了精彩的一课。
刘老师能以新课程理念服务于教学，正确的定位教学目标，并且较好的机智教学，善于点拨，引导和应变。整个课堂学习氛围浓厚，学生充分发挥课堂主体性。
听课老师认真倾听并思考。
第二节是东雪老师七上Unit 6 Reading（1)的展示课。
东雪老师积极调动学生，在课上，尽显小组合作风采。
东雪老师以学生为主体，师生互动，生生互动，重视学生学习方法的指导，课堂气氛轻松，学生乐于参加课堂活动。
孙瑜佳老师给我们带来的是八上unit 6 Reading 1，孙老师通过free talk步步引导学生进入主题Zhalong-a special place。孙老师能够抓住关键的细节，让学生深入思考，整个课堂都以学生为主体，从浅入深，让学生无缝衔接的获取本节课的信息，形成保护自然的认知并付诸行动。
研修老师和同学们都在全神贯注的听课学习。
第二节听取了李想老师的同一节课，李老师指令清晰明确，从英语学习的输入与输出两大环节设计本节课，在学生们完全理解文章内容的基础上，引导学生联系自己家乡的湿地——大沙河湿地，做到了联系自我迁移创新。
学生们热烈的讨论中。
程淑娟老师巡视学生读后续写输出情况。
学生上台自信展示环节。
活动二：评课、议课
先由上课老师对自己上完这节课并对比同课异构老师的课后，对存在的问题进行自我反思总结。
听完课后，老师们积极发表看法，有学到的亮点，有自己的一些建议。
程老师对上午的活动进行了总结，并对之后教学中如何改进做了详细的指导。
活动三：于海影老师“单元整体教学设计”讲座
下午于海影老师从大概念、单元整体教学思路以及七上unit 2的单元整体教学案例三个方面，给老师们输入了新鲜的血液，带来了教研的另一顿大餐。通过案例分析，结合实际，从教学内容分析、学情分析、目标确定和活动设计四个大的方面入手，抓住每个大方面的关键词，主线、重点，话题认知、语言基础等等，建立整体框架概念。
4.活动总结
一天的教研活动结束了，老师们带着满满的收获回到了各自的学校，都跃跃欲试的想将自己学到的东西付诸于实践当中。“学非探其花，要自拔其根”，通过老师们精彩的同课异构，每个老师都有自己的收获和感想。究其根源就是需要评课议课，让老师们的教学实践与理论学习进行融合。将单元整体教学，主题，主题意义，关注学生，根据学生课上表现即使调整教学，以适应学生等等最前沿的教学理念真正的融合到教学当中，点燃学生的思维火花。