一份优秀作业不仅是为了让人赏心悦目,更是学生自律、好学的象征。“这种列算式的格式既工整又达到了思维外显的效果!” ，“这样的数学作业设计既形式多样,又有利于学生活学活用!”老师们交流着,肯定的着，收获着....
让我们一起去领略学子们的风采吧! 一个个隽秀的字迹, 一次次优秀的作业, 一道道规范的计算,充分展示出七小学子良好的学习习惯。
作业是教学活动的一个重要环节,既是对课堂教学的有效延伸,也是对学习的巩固、发展与深化。线上教学闲余之际，全体数学老师对学生作业进行评阅, 老师们认真翻阅、用心点评、互相借鉴、共同促进。
为进一步推动线上工作,落实“三在课堂”的线上教学目标,以提升教师的教育教学水平为依据,以提升最美作业为目标，以引导教师优化作业设计为抓手。在当前线上教学背景下，为有效提升教学质量，让“三在课堂”在线上课堂教学中真正取得实效。我校利用本次数学教研活动，老师们就线上教学背景下教师分层作业的探索以及特色作业展示等内容进行了评比。
我校以此次展评活动为契机,为教师之间相互学习、相互借鉴搭建交流平台,以促进教师综合素质的提高,起到以展促学,以评促教的作用，让线上作业落地有声，让学生在乐思、乐想、乐学的作业中收获满满。
紧接着,老师们针对本次活动,就如何落实线上作业优化设计,如何落实数学学科核心素养等问题,展开了交流探讨,大家各抒已见。津小教师将“留作业”变成了“设计作业”，并且采用了多种作业形式：有以单元为主题的作业设计、有体现趣味性的趣味作业、有挖掘教材潜能的拓展性作业。
展评结束后,老师对学生作业完成情况进行讨论。各年级作业体现出页面整洁、书写规范、作业多样化的特点,教师批阅认真,学生有订正,教师有复批，进而引导学生养成良好的作业书写习惯。这次线上最美作业评选,不仅有深度的理论解读,更有生动的精彩实例,让我们拨云见日、豁然开朗。“评选不是目的,“优化”才是关键所在。让我们更加坚定有力地走好教育教学之路，向教学更深处漫溯！
图文|数学教研组
审核|教科室 办公室
总编审|龚艳 杨洁
编辑|张永燚