为进一步改进教学方法，拓宽教研渠道，优化教研资源，创造互相开放，优势互补，共同发展的教研环境，促进城乡教育的均衡发展，实现教学教研成果互享，县教师发展中心于2022年11月17日下午在博罗县园洲中学举办了《多校联动兴教育，城乡牵手促振兴》的教育教学研讨活动。参与学校包括园洲中学、博罗县第二中学、九潭中学、石湾中学、福田中学、罗浮中学、横河中学以及罗浮山学校。英语学科的同课异构教研活动内容为八年级上册的Module 8 Accidents Unit 2 I was trying to pick it up when it bit me again，分别由博罗县第二中学英语名师工作室主持人曾巧玲老师、博罗县园洲中学黄思淇老师执教。
曾巧玲老师基于英语新课标的解读和立德树人的方针，结合多模态的教学方法，呈现了一堂精致的阅读课。她的教姿教态热情饱满，课堂活动设计环环相扣，师生之间的互动融洽。通过自然的课程内容导入，以图片的形式引导学生获取文章的相关信息，培养了学生“看”的能力，从而帮助学生通过除文字以外的载体来理解文章。参与评课的老师们评价曾老师在教学上经验丰富，善于引导学生进行思考，将英语核心素养下的思维品质培养落到了实处。此外，参与评课的老师还指出，作为教师，我们要学习曾老师在教学过程中的赏识教育，并通过具体可感的鼓励性语言发现学生的闪光点。
黄思淇老师以阅读技巧为主线带来了一堂精彩的阅读课。她以《农夫与蛇》的故事为背景导入课程内容，引发学生的思考。在上课过程中，黄老师与学生配合默契，通过小组竞赛的方式鼓励学生参与课堂，使学生的英语学习积极性得到了提高。并且黄老师在教学过程中设计了不同的阅读任务，着重培养学生的阅读能力，评课老师都指出黄老师的此次教学真正做到了“授人以渔”。
随后在会议室，两位执教老师分享了自己的教学设计及课后反思。在座老师积极参与互动评课交流。博罗县教师发展中心的教研员黄美容老师也肯定了两位老师的教学功底，指出两位老师能很好地掌握阅读课的精髓。同时她也提出了几点建议。首先，黄老师指出在阅读课的教学过程中应聚焦目标语，通过目标语的聚焦，从而使学生掌握好相关的目标语。其次，在阅读任务的设计上除了常规的教学设计，还可以增设故事发展顺序排序，以此帮助学生能够更好地梳理故事发展的脉络。最后她指出阅读课的教学应该增设趣味性，可以通过竞赛或者相关教具的使用来提升学生的阅读兴趣。
本次同课异构活动的开展，在“同”的要求下凸显了“异”的教学魅力，让执教者和听课者都受益匪浅。“教无止境，研无止境”，期待下一次的学习。
撰稿：邹佩佩
审核：曾巧玲