十一月的官中，阳光明媚，没有一丝丝的寒意，反而给人一种温暖惬意的舒适感。
2022年11月18日的早上，我们如期举行了化州市2022年高中地理学科“双新”研讨会暨示范学校“双新”建设交流研讨活动。本次活动由化州市教育局主办，化州市官桥中学承办，与会人员分别是化州市地理教研室各位领导与成员以及各高中高一高二备课组长等。
活动伊始，由官桥中学高一备课组长柯国静老师带来《土壤》示范课。柯老师的这一节示范课勇于打破常规，运用一些地理实验的方式给学生创造了一个更加真实和严谨的学习环境。整一节课下来，柯老师的课堂条理都非常清晰，板书合理清楚，知识讲解、合作探究和课堂练习面面俱到。学生参与课堂的积极性很高，收获颇丰。
据了解，为了给学生展示一个更加真实的情景，发挥同学们的“主人翁”的精神，柯老师特地去附近挖了一个土壤剖面拍照展示，这种拼劲值得我们每位教育工作者学习！
接着由化州市实验中学的陈鑫老师为官桥中学高一（7）班的同学带来《海水运动——洋流》示范课，面对新老师新教法，同学们可谓是眼前一亮，受益匪浅。整节课下来，陈老师都带着一种幽默风趣和通俗易懂的语言进行表达，使得学生们听的津津乐道，认真仔细。
陈老师以短片《小黄鸭漂流记》导入，瞬间吸引了同学们的注意，达到了很好的效果。同时，陈老师也注重同学们参与课堂的积极性，不断创造良好的教学氛围，给同学们比较多的小组合作探究和上台展示的机会，获得了非常好的教学效果！
听了两节新教材的示范课，我们与会的各位同仁都觉得获益很多，获得了满满的干货。
各位成员在认真听课做记录。
课后，我们移步到官中考务室进行下一阶段的研讨活动。会议开始前，化州市地理教研员黄榆琪强调了研讨会要注意的事项，尤其是让各位与会成员珍惜这个来之不易的研讨活动，积极参加。
研讨会第一个议程，由两位上课老师讲解备课思路。柯国静老师说新教材新高考的当下，我们备课应该以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性，尽可能打破以前“满堂灌”的课堂模式。陈鑫老师则表示教师的教与学生的学不是对立的两面，要做好学生的学离不开我们教师的引导，如何做好课堂的“引路人”，是我们仍需要解决的一个重要问题。
接着，由化州市第三中学、化州市第六中学和化州市第九中学的骨干教师作为代表分别就两位老师的课堂进行评课。她们都惊叹两位老师的课程都基本能做到新课改的要求，都注重提高学生学习的主观能动性，充分发挥学生主体的作用，给她们带来了很好的教学启示。同时，她们也指出如果课堂上再让学生自主解决课堂练习，上台展示出来，我们老师就更加清晰学生的掌握程度，就可以做的更好！
教研员黄榆琪对上面三位老师的精彩点评表示感谢，同时也说出了他的一些看法，建议各位成员要从两位上课老师身上学习闪光点，其次则是要继续加强理论水平，依据课程标准，落实核心素养，多学习领悟《普通高中地理课程标准》和《中国高考评价体系》，做到心中有数，有备无患。
研讨会的第三个议程，由化州市第二中学的姚冬雪老师带来专题讲座《“双新”背景下地理课堂教学启示》。姚老师和大家分享了自己上课的一些心得体会，她认为“双新”背景下的课堂，备课注定是越来越吃力的，我们应该有“好事多磨”的心理准备。另外，信息现代化的当下，我们教师备课上课应该要多多留意时事热点，紧跟时代的步伐，给学生扩充一些知识面和价值观，引领学生走向广阔的世界。
紧接着，黄榆琪教研员给与会人员带来《深度学习视域下对高中地理教材的理解》的专题讲座。他强调，无论遇到多大的困难，作为一名人民教师，我们都要排除万难，坚定不移地提升自己的水平，要切实摒弃传统“满堂灌”的“双基”模式和“三维”模式，必须落实地理学科的核心素养。呼吁大家多采取情境的教学模式，是学生能够在真实情境中运用地理原理解决生活中的“疑难杂症”，这才是一个新时代地理老师应有的模样。
议程的最后，全体人员进行了一次以《探讨新教材的合理使用》为主题的沙龙研讨。本次研讨一共分三组，主要交流各个学校的地理课堂课时设置、上课进度以及新教材使用上的心得体会或者疑惑。最后各组派出代表进行总结发言
沙龙研讨由化州市实验中学陈鑫老师主持。
第一组进行研讨。
第二组进行研讨。
第三组进行研讨。
第一组代表董有兵老师发言。
第二组黄尚君老师发言。
第三组罗伟绣老师发言。
本次研讨活动在当天中午十二点拉下帷幕，但这并不是代表着结束，而是一个开始。正如黄榆琪教研员所说，“双新”背景下的高中地理教学，不是一蹴而成的，需要各位高中地理老师的共同努力，希望各位在平时上课中多总结，多反思，多讨论，只有大家的共同努力，我们的地理教育才能蒸蒸日上！
相信本次研讨都在每位与会人员心中播下了希望的种子，期盼下次的研讨活动会看到每位老师不一样的兑变！