有限的是脚步，无限的是心路。当三尺讲台变成方寸屏幕，当教室从学校搬到家里，疫情改变的只是学习形式，不变的是老师们的教育初心，是与孩子们共同成长的学习热情。阿克苏市第十一中学全体教师相约云端，本着以教研促成长的理念，深入研讨交流，不断解决教学中的新问题，提出新措施，多维度保障“云端”教学工作的稳步推进。
各个教研组“争奇斗艳”，凝聚智慧。不难发现教师们的电脑操作更加熟练，处理问题的能力逐渐增强，学生学习习惯不断的改善，课堂效率越来越高。
- 现在我们一起回顾那些精彩瞬间吧。
中学数学教研组的老师们一直在进行如何最大限度的调动同学们线上学习的积极性和如何让管理更科学、落实更有效各种探讨和尝试。
在前几周的网课教学实践中，他们遇到了一个个鲜活的实践案例。没有止步于“见到”，而是努力思考，从这些鲜活的案例中逐步读出理性的规律，并反哺教学，充分发挥了数学思想的借鉴、反思、引导的作用。不仅拥有理性思维的他们也拥有细腻的爱心，数学组的老师们积极利用自己的休息时间，与学生谈心，与同行交流，倾听家长的意见，并且养成记下每天的所思、所闻、所做的习惯，勤于反思，用心感悟。
教研促成长 线上寻“真经”——语文教研组开展了以“语文课堂教学中的问题设置” 为主题的线上教研活动。刘彩雯老师从五个方面提出了自己的“五要”建议：一是要具体明确，切实可行；二是要循序渐进，层层推进；三是要讲练结合，培养能力；四是语言准确，意图明确；五是巧设梯度，交流沟通。
王楠老师又从两个方面提出了基于课程标准教学相关实施建议，包括拓展积累、强调运用和立足课标、回归教材。并从作业现状上为我们剖析了作业问题的本质，点明了作业创新设计的四个度：梯度、尺度、力度、效度，为我们作业布置提供了新思路、新方法。小学语文高段的其他老师也针对提升线上教学的有效性提出了建议。
当作业，这个作为教学过程的重要环节、教师检查教学效果、指导学生学习的重要手段被搬到网上时，很多教师会感到不习惯甚至困惑，线上作业内容与形式单一、线上作业监管的实效弱化、线上作业评价与反馈滞后是老师们普遍担忧的三大问题。因此，如何才能有效地布置作业和进行反馈?小语组低段围绕“如何在线上布置多样化作业”进行了线上研讨活动。经过研讨交流活动各位老师总结出，语文作业要有“普遍性”、“针对性”、和“实效性”，也就是说要以“基础性”作业为主（比如字、词、句段的书写练习），并针对语文单元要素和每课的课后习题进行提升性的作业设计，可以以拍视频或录音方式上传，对于优秀作业及时展示 ，表扬。老师们不囿于旧经验，积极尝试新技术，直播讲课、网上作业，为孩子们圆满地上好了这场教学与抗疫两不误的课而不断尝试和实践着。
研讨过程中，老师们畅所欲言、各抒己见，把自己的想法、困惑、预设的问题都提出来，共同探讨。重点对学生作业和单元测试进行讨论，寻找适合本校本年级学生情况的方法进行有效的布置作业和测试。通过此次集体备课活动，开阔了教师们的教学思路，更加明确了本节课的教学重难点、优化教学过程、统一作业。
为了确保中小学英语教学质量稳步提升，中小学英语组全体老师对近期期中考试进行了质量分析会和策略探讨，根据线上教学，学生参与情况，考试成绩情况等组织组内教师进行线上集体研讨，制定了具有针对性和实用性的如下策略：合理安排教学进度、精简布置课后作业，优化教学方法，提高课堂教学效率、认真备课上课、抓好教学常规等。
综合组的老师们在研讨中提出尝试让学生制作图文并茂的电子报，可以激起学生的好奇心，促进学生的积极性。鼓励学生对于主题的选取要有创新性和探究，有助于发挥学生的思维能力。在制作电子报过程中，逐步贯穿powerpoint各功能的认识，使得学生体会到学习这个软件的趣味性。并且老师们发现以前的教学中，教师注重了计算机操作能力的培养，但忽略他们上机习惯的培养，造成了好多学生上机不带书，不带笔坏习惯。在以后的教学中会进一步强化要求。
“体育课的安全防范”在学校的日常管理中安全被提到了一个极其高的位置，体育课的安全隐患体育教师和学生都应该引起高度的重视。体育组老师一致认为认为课堂教学过程中要做好以下方面：课堂常规的建立，强化纪律教育，以身作则，必须仔细做好场地和器材的安全检查，如有安全隐患应及时排除，再进行组织教学，并且体育教师要具有高度的责任心和责任感。用正确、合理、科学的方法来预防和杜绝安全事故的发生。只要学生和教师在思想上重视伤害事故，同时教师教学上处处想到学生、关心爱护学生，教学上扎扎实实、认真负责，教法创新，大胆尝试，管理上严格要求，就可减少或避免伤害事故的发生，真正让学生健康快乐地成长。