【教研组长交流】凝心聚力 静待花开——新郑市新华路小学二年级数学组线上教学总结

二年级数学组的行动从来都是以集体的方式进行的，年级组所有老师一起参与备课、课件制作、微课录制，一人上课的背后，是多位老师的支撑和集体智慧的闪光。从10月8日起，刚得到要居家线上学习信息的第一刻开始，老师们就以集备组为单位紧急线上会议开始讨论课程，制定计划。每一天，为了讨论教学相关的话题，都会持续很长的时间，每一次上课的课件，都要发到钉钉群里，组内的老师一起审核。每一个疑难点，都反复推敲，一节短短的直播课，凝聚的是多位老师背后几天的心血。

从10月8日开始，就进入紧急备课工作状态，二年级的数学老师们每天在钉钉群里商量教学内容

💕各班老师精心准备奖状和表扬信，为孩子们的线上学习加油鼓气，提升学习兴趣。💕

老师们用尽心思精心准备的上课素材，每个班有专属上课铃声，让孩子们有时间概念。

 在线上直播期间，教研组依旧发挥作用，对每一天的计划安排进行总体的调控，在组内分享优质资源以供老师们参考和使用；在组内进行亮点提炼和分享，让线上课堂良性提升；同时，利用钉钉直播和视频会议，每天按时进行日教研，让老师们可以站在更高的高度去审视自己的线上教学。

（教研活动照常进行，钉钉直播和视频会议是我们集体学习的媒介）

1.精准把握直播数据，不放弃一个学生

    每一次直播（在线课堂）之后，老师们第一件事情就是拉出后台听课的数据，看看哪些学生没有参与，哪些学生收看的时间明显偏短。有疑问的马上一一和家长联系。

    2.精准批改作业，不放过一个错题。

    数学组的作业批改难度很大，但老师们不辞幸劳，建立严谨的作业批改机制，不放弃任何一个学生。利用钉钉家校本，每次课后布置的作业学生当日完成，上交后教师马上进行批改，有错的打回，学生订正后再次批改，直到错题全部订正为止，有的要批改三四次， 为了用圈划的功能，让孩子们更加清楚自己的错题在哪，老师们都是在手机上进行批改，一位老师每天要批很多份作业，连续批改最少也要两三个小时的时间。眼睛批痛了，劲椎难受了，也没有落下一份作业。

    每节课结束，老师们都会用心的批改学生的课后练习，像在学校一样，提出各种有效建议。

    当然优秀的课堂，不仅仅局限于老师们课前用心的准备，课中的学生真诚交流，更包括老师在课后对每一份作业的用心设计、批改和反馈、答疑。自线上教学以来，老师们认真批改每一份作业，虽然线上和线下的上课形式在变，但是不变的二数组老师们对待教学的态度。老师们及时批改学生作业，对学生进行时时指导和反馈，做到有的放矢。

精心打磨课件和微课，体现思维产生的过程。学生自主学习最缺失的就是知识点产生的过程，网络平台上的很多微课也都是以直接告知知识点和公式定律为主。因此，我们的直播课花费大量的时间制作微课和课件，落点在于带着学生经历知识产生的过程，将步子放慢，真正让直播起到学生观看录播或自主学习所达不到的效果。