荀子曰:“学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝。”青年教师是学校的未来和希望，因此，根据我校“青蓝工程”活动方案，为青年教师提供相互切磋、相互交流的平台，搭建锻炼成才、展示自我的舞台，引导全校老师研究课堂、研究课型，牢牢抓住课堂教学主阵地，提高教学效益，提升教学质量。11月15日上午，我校举行了 “青蓝工程”汇报课活动。
汇报展示
林莎老师在执教《比尾巴》这一课时遵循课程标准中低年级学段的教学要求：低年段学生要喜欢阅读，感受阅读的乐趣，在阅读中认识课文中出现的常用的标点符号表达的不同语气；借助读物中的图画阅读。林老师本课中以学生为主体，充分发挥了学生学习的主动性和积极性，在课堂中运用多种游戏方式，并通过小组合作，让每个学生参与其中；通过指导朗读，让学生在学习中熟读成诵，突破了本课的教学重点，收到了良好的教学效果。
廖文春老师执教的课文是部编版二年级语文上册《狐假虎威》。新课标中要求学生学会运用多种学习阅读方法，具有独立阅读能力。廖老师在执教的过程中注重阅读学习方法的引导，让学生通过圈画生字词的方式，加深对本文生字词的认识；以及对“狐狸、老虎”关键对话进行批注，进而引导学生分角色有感情地朗读对话，体会狐狸和老虎的角色特点，理解课文内容。廖老师生动有趣地阅读教学，鼓励了学生自主阅读，培养了学生读书的兴趣，学生在一系列的语文实践中完成理解、感悟、运用，全面提高了语文素养。
以思促教
“教学永远是一门遗憾的艺术。”当我们课后反思的时候，总会发现一些不足和缺憾。而教师的课堂教学水平也正是在不断解决不足和遗憾的过程中得到提升的，两位上课教师也深刻认识到了这一点，课后对自己所执教的课程进行了深刻反思。
共研促教
执教教师自我反思后，全体语文教师也开展评课研讨活动。各年级教师结合自己的听课感受进行评价，点赞教学优点、亮点，同时从课堂教学方法、课堂内容设置等方面提出合理化改进意见。
最后由教务主任莫丹丹对本次教学研讨活动进行总结， 她肯定了学校新青年教师的汇报展示，并对青年教师提出更明确的教学建议，特别强调了低学段识字与写字教学中要注重学生写字的正确，包括笔画正确，笔划顺序正确。
此次汇报课当中，让我们看到了教研活动的价值所在。新教师在教研组全体老师共同帮助，指导下，在其指导教师培育下，成长迅速。我们希望通过本次交流活动，能够进一步促进青年教师的业务学习，在不断的学习中不断提高自己的业务能力。也希望青年教师能够展现自己的个性风采，有体验有收获，更上一层楼。
图文：蓝雪媚、李玲、巫小晴
审核：莫丹丹、全阳秋