为深入落实“大单元教学”的课标要求，2022年11月10日上午，苘山中学开展“研究新课标、践行大单元”的主题课例研讨展示活动，参会人员有威海市教育教学研究院鞠老师、姜主任，临港区教研中心王晓芳主任，苘山中学全体语文老师。
首先，巩元老师进行《中国石拱桥》课例展示。巩元老师的这堂课设计了一个情境：为赵州桥和卢沟桥复原图纸，并采用了鉴定两张图纸真伪的方式来引导学生关注赵州桥的特点，以期达成目标一的子目标。在这样的任务驱动下，同学们根据课文内容，将文字转化为图纸，学生的参与度很高。教师在课堂上给了同学们充足的时间用以默读课文，一遍读不懂就引导学生继续读课文，尊重了学生的主体地位。
接着，崔文晶老师进行《猫》课例展示。崔文晶老师执教的《猫》这一课，先把本单元的单元目标和课时目标展示出来，进而从学生的问题入手：作者为什么自此永不养猫？这个问题的设置，既尊重了学生的主体地位，又可以作为一个主问题贯穿这篇文章。在对文本的分析时，引导学生总结方法，关注修辞、表达方式、标点符号的运用，是一堂扎实的语文课。
最后，鞠主任以说明文为例，分享了八年级上册第五单元和八年级下册第二单元的说明文教学。我们可以把这两个单元合并起来，引导学生先把握说明对象的特征，了解文章是如何使用恰当的方法来说明的；体会说明文语言严谨、准确的特点。在此基础上理清说明顺序，筛选主要信息，读懂文章阐述的事理。从思维的角度理解，这是一种螺旋上升的结构。这启示我们教师在授课之前必须先明确本单元在整个说明文单元中的地位，进而明确本课作为本单元的第一课在本单元的地位，从而确定本堂课教学目标。相应地，评价任务的设计也应该紧紧围绕教学目标。