为了进一步提高教师课堂教学技能，优化教学效果，推动教师个人专业成长，2022年11月10日—2022年11月18日，海州区第十一中学开展了为期两周的骨干教师示范课教学教研活动。部分领导和新入职教师参加了此次研讨活动并参与听评课。
本次教研活动旨在促进新教师业务水平和教学能力的提高，搭建骨干教师教学交流和展示的平台，隶属师徒结对系列活动。分为第一部分优秀教师示范课和第二部分听评课教研，示范课堂绽异彩，以老带新传帮带共同促进教学水平的提升。
11月10日，语文教师何兴艳老师在新华校区五楼录播室开展了一堂生动的少年成长小说组文阅读课。正值少年的同学们，他们的成长烦恼，在何老师的课堂中，得以合理排解。组文阅读是语文学习的重要内容之一，可以锻炼学生的理解力、思维力、分析力、比较力。阅读是写作的基础，阅读教学是写作教学的重要内容之一，课堂练笔为良好的写作交流打下坚实基础。何老师紧紧围绕组文阅读的主要任务，从故事情节梳理、人物刻画方法、扩写成长片段几方面出发组织本节课教学活动，有效实现本节课的教学目标。
11月14日，李娜老师在新华校区操场开展了一堂别出心裁的体育复习课，摆脱了过去复习课单纯的知识点堆砌与重复性的练习，立足中考必考项实心球，将物理、政治、思政课融入体育课堂，将篮球知识举一反三的运用到实心球训练中，课中以生动有趣的讲授和积极高效的游戏活动极大地调动了学生的积极性和课堂参与性，成功的组织了一堂别开生面的复习课，令人印象深刻。课后，让同学通过抛物线的知识，计算出实心球出手高度。最终目的，是提高远度，回归中考。
同日下午，赵红心老师在前进路校区操场示范了一节新颖的蹲踞式起跑课。以奥林匹克操引入教学，快速吸引学生注意力到课堂活动中来，以游戏导入新课，寓教于乐，为新知导入做好铺垫。在新授环节，赵老师采用了一种简单高效的对话训练模式，极具创新。操练环节，通过有趣的游戏使同学们在游戏中练习，在游戏中巩固提升。整堂课兼具学情、考情，又立足教材，体现了素质教育要义。
11月15日，骨干教师王玉国在七年一班开展了一堂美术课，王老师结合学情，以“你会用什么方式介绍你的新同学”为问题导入，自然引入面部特征这一概念，成功导入本课重点知识“三庭五眼”，重难点清晰。新授部分，王老师针对学生平时绘画过程中的薄弱点，指导学生标注重难点，采取板绘方式，学生们跟着王老师的画笔，亦步亦趋的在纸上画出黑板上的人物，不一会一个个活灵活现的面部表情出现在眼前，提升了学生绘画效率，锻炼了学生的观察力和模仿力，也展示了教师精湛的画工和扎实的教学功底。
同日下午，道法教师朱琳琳为我们娓娓讲述了友谊的特质，澄清了同学们对友谊的错误认识。朱琳琳老师用一封信贯穿课堂，先是以教师自身友谊信件作为导入，将友谊这一亲密关系成功带入到学生身上，本课教学站在学生立场，力图解决学生的情感处理问题，让学生意识到友谊需要经营，情感传达需要学习，条分缕析的依次讲清了友谊的特质这一重点和友谊的澄清这一难点，在生生讨论中，学生学会了正确面对友谊中的竞争问题，并通过一封回信的巧妙设计，既攻克了重难点，又做到了首尾呼应。
11月18日王彦君老师在前进路校区，为我们上了一节生物示范课，充分锻炼学生自主阅读教材的能力，通过小组讨论，发挥学生主体性作用；在讲授过程中，教师对教材知识有整合、有取舍，问题设置紧扣教学目标，且有层次、有梯度，骨干教师风采尽显。
随着下课铃声响起，为期两周的骨干教师示范课成功落下帷幕，校领导高度重视此次活动，全程参与听课。课后，校长关峻峰、教学副校长王素红、教研室主任何兴艳主持并参与了此次评课活动，从课程标准、学科素养、专业理论的角度，对骨干教师示范课给与肯定，对新教师提出希望。
活动最后，王素红校长进行总结，她说：“每一次公开课和研讨交流都是新老教师一个自我反思和自我提高的过程。教师们需要用最宽容的心态接受不同课堂活动设计的意图，用最热切的心态去汲取可以被吸收的教学灵感，用最严苛的心态去优化自己对课程的原始设计。以老带新，携手共进，做好日常教学工作，为阜新市第十一中学的教育教学质量迈上新台阶打下坚实的基础。”