有这么一群人，他们既是守护者，又是先行者，更是探路者。好奇的人们总会问：“他们守护什么呢？又是什么的先行者？探的是什么路？”，今天就让我们一起走进他们的世界——信息科技组。
“没有远虑，必有近忧”。电教中心瓮卫民主任始终要求信息科技组人员奉行有计划工作准则，每学期初他都会组织大家列出计划，做出工作推进表，做到周周有进展，月月有突破，季季有收获，年年交好账，维护好学校的电教设备，服务好学校的课改与信息化数字化工作推进。
电子装备高大上，他们是守护者
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。洪洞二中新校区的迁入，带来了信息科技组设备跨越式变化。
走进录播教室，只想用一个“专”字概括此时映入眼帘的场景。两个最专业的录播教室，成为了老师们最抢手预约的地方，也为学校一年一度的微课大赛提供了最有利支持，每天预约使用的老师络绎不绝。
踏进计算机教室，唯能用一个“精”字表达那时的喜悦。漫进学生教室，总会像个稚嫩的孩子一样，不由自主地去触摸黑板中间的智慧屏幕，那真叫一个“尖”字了得。三个精致的计算机教室，可同时容纳165名学生上课。
专精尖的设备愈来愈多，作为守护者的他们想到了网格化管理，于是他们分期培训了班级智慧黑板小小管理员，做好做精做细日常管理，更好地服务于学校的教学信息化与数字化工作。
信息科技传帮带，他们是先行者
“冰冻三尺非一日之寒，滴水石穿非一日之功”。信息科技的教育教学也非一日即可得心应手，亟需师傅的传帮带。
于是，四名怀揣着“用鼠标点击世界，用键盘与之交流”共同梦想的年轻人走在了一起，他们携手共建，互帮互助，互学同进，他们结成对子，成为了师徒，做起来传、帮、带。
遇到一般问题时，他们就组团探讨、共克时艰，不解决问题不罢休。
遇到瓶颈问题时，他们就向具有丰富教育教学教研经验的教研室陈彦俊主任请教，每每都能在山重水复疑无路时，做到柳暗花明又一村。
他们严格按照教研室的安排部署，让“双减政策”扎实落地，进一步优化了一次备课、二次备课流程，更多地把课堂交给学生自主探讨、自主操作练习。
课标中考学创改，他们是探路者
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。上可九天揽月的中国天宫空间站和下可五洋捉鳖的中国蛟龙号，是我国妥妥的科技展现，于是天宫课堂来到了他们的课堂。
宋宜蔓老师带领学生一起观看天宫课堂的刘洋老师演示“毛细效应实验”，学生纷纷赞叹我国科技的发展，极大地提振了学生勇攀科技高峰的信心。
孙亮亮老师组织学生一起学习天宫课堂的陈冬老师展示“流体现象的天地差异”，让学生沉浸式感知科技带给实验的变化。
党的二十大给教育工作者提出了更高、更新要求，恰逢新课标推行与中考改革，那么他们是如何响应时代发展需求，为党育人为国育才的呢？咱们接着来探秘......
由具有20年信息科技教学经验的许军军老师牵头，制定了详细的中考备考计划，成立“信息科技备考”工作专班，一题一题地钻研，一步一步地攻坚。
他们充分利用教研时间，研读《信息科技课程标准》的变化，分享变化心得，讨论课改方向，找准教学重点变化，更加注重学生自主操作练习。
青年教师宋宜蔓紧随其后，以巾帼不让须眉之势扎根学生队伍中，为他们解惑答疑。
模范教师刘振开启了PK课堂，让学生四人一组，开起了圆桌讨论会，引入了课堂组间抢答游戏环节，充分调动了学生的探索积极性与主动学习参与性。
中坚教师孙亮亮录制了课堂任务操作步骤分解视频，供学生们温故知新与再拔高。
“问渠那得清如许？为有源头活水来”。任何成果的取得不仅是一朝一夕的付出，更是勇往直前，使命必达的坚持，他们感恩时代给予，诚信地对待每一名学生，专业地做好教书育人培育科技人才工作，为祖国的美好明天贡献自己的一份力量，这份坚持值得我们赞许！
“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。他们是信息科技组的守护者、先行者、探路者，更是“信”字当头，生生不“息”的践行者，未来的他们将继续拓展信息科技的课堂教学应用和校园管理实例探究，下一步他们将在学生学情分析多角度化、多维度化（月分析、学期分析、年度分析、三年分析、数字呈现、图标呈现、系统呈现、网络客户端实时呈现等）进行多元尝试，探索永无止境，只要他们咬定青山不放松，守住“信”字当头的初心，收获的永远是生生不“息”的未来。