冬已至，雪未落，暖阳照，疫情散，一切刚刚好。
为落实新课程标准，推进“教—学—评”一致性研究，巩固“学思”课堂建设和基于增值理念的质效评价研究成果，提升教学效率和质量，结合学校年度教学工作计划，东营市实验中学2022年校级优质课盛大开幕。
刘未博老师执教的《范进中举》，以三句话为纲，贯穿并深入整个文本解读，有梯度并有新意，引导学生循循善诱，由浅入深，由表及里，以朗读为主，读出了特点，读出了情感，突出了语文特色，分析引导到位。（语文学科发展中心主任卢玉兰老师点评）
徐培培老师执教《愚公移山》，思路清晰，试着前后勾连与整合文本内容，重视延伸拓展，提升文本阅读内涵，亮点是能够使用“学习评价单”，使零碎知识得以总结，并能巧妙导入新课。（语文学科发展中心主任卢玉兰老师点评）
陈志平老师执教的《植树的牧羊人》一节，在备课时能据学情灵活操作，授课环环相扣，重视学生读书方法的指导，尤其能恰当地配乐朗诵，效果很好。亮点是能够嫁接微电影的拍摄，从前后大环境的全景拍摄到人物刻画的特写镜头，上出了特色。（语文学科发展中心主任卢玉兰老师点评）
孟文娟老师执教的《孟子三章》之《富贵不能淫》能紧扣文言文特点，突出朗读与理解，最明显的亮点是能够体现新课标，尤其在立德树人方面，重视了学生的品德教育，很好了完成的教书育人的目标。（语文学科发展中心主任卢玉兰老师点评）
王秀珍老师执教的《不等式及其解集》，课堂教态大方自然，课堂语言润物无声。（九年级主任助理，数学评课组组长黄增强老师点评）
高敏老师执教的《相似三角形的模型应用》，画板演示启迪学生思维，循循善诱引导学生能力提升（九年级主任助理，数学评课组组长黄增强老师点评）
常艳静老师执教的《位似》课堂语言生动，教学设计巧妙，教学环节紧凑，教学效果良好。（九年级主任助理，数学评课组组长黄增强老师点评）
韩林径老师执教的《不等式的性质》：问题设置引导学生深入思考，课堂活动点燃学生探究激情。（九年级主任助理，数学评课组组长黄增强老师点评）
薛雯老师执教的《Unite 6 Section A 3a-3c》：课堂上教态明朗、富有感染力，全英文授课，语言准确精炼，与学生交流融洽。本节课为学生提供了足够的时间进行阅读、分析、思考和讨论，注重了教材的思想性和知识性，让学生明白了幸福快乐的真谛。（英语学科发展中心主任张树玲老师点评）
肖芳老师执教的《Unite 6 Section A 2a-2c》阅读篇幅长，词汇量大。肖老师的课不仅兼顾词汇教学而且渗透阅读策略，是一堂清晰实在，扎实系统的英语课。（英语学科发展中心主任张树玲老师点评）
王莹老师执教的《Unite 6 Section A 3a-3c》课堂设计合理，由浅入深解读文本，与学生配合默契，问题设置详实，条理清晰，能够顺利达成预设课堂目标。（英语学科发展中心主任张树玲老师点评）
韩强老师执教的《七年级上册第五单元Section B》：
韩强老师的课设计思路清晰，各个教学环节完整，上课教态自然亲切，能拉近与学生的关系，学生整体配合不错！（英语学科发展中心主任张树玲老师点评）
李新芹老师执教的《凝聚价值的追求》，以抗疫为主线展开教学，有格局有高度，课堂完整连贯，注重家国情怀的培育和中国传统文化的渗透，课堂内容丰厚，民族精神、核心价值观教育主题突出。（道法与历史评课组组长、六年级道法组组长冯玉倩老师点评）
尚庆聪老师执教的《罗斯福新政》一节，学生交流充分，共研共学共享，氛围浓厚；重难点突出，问题设计有梯度，有层次符合学生认知规律。教学评价单的使用使得教学评价嵌入了教学过程，教与评，学与评匹配得当。（八年级历史教研组组长李翠红老师老师点评）
杨委老师执教的《促进民族团结》，充分运用生活中的教育资源，既有实物展示又有本地政策，学生活动形式多样，学习参与度高，师生对话积极，教师评价及时到位，把民族团结的主题讲新讲活。（道法与历史评课组组长、六年级道法组组长冯玉倩老师点评）
郭艳飞老师执教的《七七事变与全民族抗战》，教学语言精炼准确，情绪饱满、富有感染力。善于激发学生求知欲，教学过程体现学生自主合作探究，注重家国情怀的培养和激发。（八年级历史教研组组长李翠红老师点评）
燕雪艳老师执教的校本课程《认识气象灾害—龙卷风》：基于学情引导学生通过演示实验突破概念难点，利用图文资料分析台风的分布、危害，利用“角色扮演”探究应对自然灾害的措施，落实新课标要求，体现教学评一体化，培养学生学科核心素养。（地理学科发展中心主任许孝玉老师点评）
赵晓晨老师执教的《农业》：设计“冬奥会菜谱”为课堂主线，从身边“早餐吃得啥”入手，问题驱动，层层递进，主体内容包括“知类型～析分布～探因素～盼未来”等环节，将评价嵌入教与学过程，促进学生学科素养的形成。（地理学科发展中心主任许孝玉老师点评）
信息技术学科郭朋伟老师执教的《渐入佳境成作品》：从身边发生的时事出发创设情境，激发学生热爱家乡的情感。问题驱动学生逐一完成微项目，注重学生的参与，培养团队意识和合作精神。利用问卷星让学生自评，根据学生反馈，及时调整教学，从而能获得更好的教学效果。（地理学科发展中心主任许孝玉老师点评）
宋文娟老师执教的传统文化《与人为善》一节传统文化课通过朗读古文、探究善的内涵，实现了感受中华语言之美、涵养道德情操、增强文化自信的学习目标。寻根溯源，展现了汉语文字和文化经典的深刻含义，注目当下，弘扬了向善美德之风。（地理学科发展中心主任许孝玉老师点评）
张晓丹老师执教的化学实验课《金属的化学性质》问题设计有梯度，有详细的评价体系，实验仪器有改进创新，使用饮料瓶突出的瓶底代替小试管进行实验，有信息技术与学科教学的融合，学生活动形式多样，让学生角色扮演各个化学物质，进行化学反应，趣味性参与性强。（物理学科发展中心主任张丽梅老师点评）
郭天天老师执教的生物实验课《测定某种食物中的能量》，.问题设计有梯度，循序渐进，让学生跟着老师的引导一步一步深入思考。对学生随时进行口头评价反馈。实验仪器有创新，利用自制易拉罐进行实验能有效激发学生的创新意识，有信息技术与学科教学的融合，用Excel表格对小组实验数据进行分析，更直观。能引导学生注重体育锻炼的重要性和多学科的融合。（物理学科发展中心主任张丽梅老师点评）
孙启飞老师执教的《电功率》，课堂中注重问题引领，注重引导学生思考，注重知识的前后联系。注重讲练结合；注重信息技术在课堂中的应用，用摄像头投影电能表的转动情况，使学生观察更直观；注重育人导向在教学中的渗透，通过学习电功率引出我国“超算天文2号”在国际上的领先地位，增强了文化自信。通过对电能的学习，引导学生节约用电，与国家倡导的“绿色低碳节能减排”相联系。（物理学科发展中心主任张丽梅老师点评）
王睿翔老师执教的物理实验课《测量小灯泡电功率》，.注重培养学生实验探究的能力，让学生经历探究的每一个环节。.通过学生实验和教师点评，对学生实验过程中出现的问题和得出的结论进行归纳总结提升，让学生体验战胜困难，解决问题的喜悦，善于与他人合作的态度；注重信息技术在学科教学中的应用，利用摄像设备对学生的实验过程进行全面直播；注重教学中的育人功能，对白炽灯和节能灯的对比，引出节能减排的作用，使学生关注到科学技术对自然环境、人类生活和社会发现的影响，培养学生保护环境、节约能源的意识。（物理学科发展中心主任张丽梅老师点评）
陈龙老师执教的《弯道跑》，陈老师教学组织层次清晰，重难点突出，场地布置新颖，利用小型跑道，将场地运用的淋漓尽致，教学过程收放自如，队形变化、语言组织井然有序，学生反馈良好，能达到预期教学目标。（音乐学科发展中心主任孟丽君老师点评）
田翠老师执教的《线材造型》。田翠老师精心备课，注重情境教学和任务引领，引导学生认识线材，大胆表现创意。关注学生，课堂互动，利用及时评价激发学生积极性，实现教学评一体化。（音乐学科发展中心主任孟丽君老师点评）
杨琳琳老师执教的《线材造型》。杨琳琳以任务单为导向，通过多种精美有趣的示范作品，激发学生的好奇心和课堂兴趣，学生在轻松愉悦的课堂氛围中实现了教学目标，达成教学任务。（音乐学科发展中心主任孟丽君老师点评）
何振欣老师执教的《脚内侧踢球》，何老师注重课的整体性，内容安排旨在提升学生兴趣，充分调动了学生的主观能动性，并能充分关注学生心理，培养学生客服困难，不断向新目标挑战的优良品质！（音乐学科发展中心主任孟丽君老师点评）
音体美组评委老师：孟丽君、曲云、张玉彥、崔艳芬、黄小康
道法历史组评委老师：冯玉倩、刘晓庆、王雯花、李翠红、姜龙
英语组评委老师：张树玲、刘海凤、杨甜甜、冯雪莲、陈鹏
理化生组评委老师：张丽梅、路光霞、赵阿珍、张莉莉、王秀萍
数学组评委老师：黄增强、汪向丽、王莹、程玲、刘艳
语文组评委老师：卢玉兰、刘庆川、袁媛、巴鹏飞、张建河
地理信息综合组评委：许孝玉、张永平、孙小平、张玉香、宋倩倩。
评委老师们在校园的一教 、四教、第二实验楼间奔走，在各楼层间穿梭，四节课一个不少地完成了听课任务。感谢你们，为你们点赞！明天继续！