受新冠疫情影响，我校九年级上学期期中考试延期进行，为有保持正常教学进度，为下学期中考复习预留充分时间。2022年11月14日上午，菏泽市实验中学（人民路校区）道德与法治教研组开展了线上“九下第一单元新授课”教研活动。
教研时间：2022年11月14日
教研地点：线上
参会人员：赵曼曼、杨玉强、李倩、杨建、刘芳芳、孙迎科、武思邈、李彦董、王红燕、姜梦梦
教研内容：九下新授课、线上授课方式
教研方式：口述+PPT展示
主讲人：王红燕、刘芳芳
主持人：赵曼曼
撰稿人：李彦董
一、向学生理清九下教材内容编排的逻辑思路
《道德与法治》九年级下册共分为三个单元并三个主题。
九下第一单元【我们共同的世界】，意在引导学生将关注九年级上册“中国发展”的目光进一步拓展，放眼世界局势，关注人类命运。并为学习九下第二单元【世界舞台上的中国】打基础。
九下第二单元是把九上学生关注“国内发展”的目光转向国际舞台。引导学生在九上第一课“中国腾飞”中简单了解中国国际影响的基础上，深入认识中国的国际地位、国际影响、国际担当，增强学生在九上第八课“做自信中国人”的国家认同和民族自信。为九下第三单元【走向未来的少年】做铺垫。
九下第三单元【走向未来的少年】在逻辑上呼应了七年级【少年有梦】【青春证明】【享受学习】【生命价值】等心理内容；在结构上升华了整个初中教材的心理、品德、法治、国情、世界等部分的世界观、人生观、价值观的教育。从以上两个维度来讲，第三单元不仅是九下的第三单元，更是整个初中《道德与法治》教材体系的第三单元；九下【走向未来的少年】还是七年级【迈入初中校园的少年】，初心未改，但有了很大的改变——从充满懵懂、渴望求知到胸怀祖国、放眼世界的有志少年。
二、主备第一单元【我们共同的世界】
首先由王红燕老师解读第一课【同住地球村】。
王老师分析道：本课是九年级下册的起始课，是学生了解我们共同的世界的开端。拟从学生身边的生活实际出发，引导他们逐步把视野投向广阔的世界，了解当今世界特点及其发展趋势，为成为有国际视野、负责任的公民打下基础。教材通过对经济全球化、文化多样性和世界格局多极化进行深入探讨，为下节课讲人类命运共同体作了很好的铺垫。
她总结本节课的主要内容包括“1.当今世界的特点？”“2.认识和融入经济全球化？”“3.认识和尊重文化多样性？”“4.了解世界格局？”“5.构建新型国际关系？”等这样几个知识点。并一一向组员们介绍了自己对这些知识内容的标划与解读。
王老师还着重介绍了本课的重难点应当是：怎样正确认识和应对经济全球化、文化多样性？怎样在多极化的世界格局中，构建新型国际关系？
赵曼曼老师总结：本课是从经济、文化、政治多个角度去解读和认识世界。并强调要把握好本课“文化多样性”与第三课“文明交流互鉴”的关系，做好前后串联和总结。
接下来刘芳芳师解读第二课【构建人类命运共同体】。
刘老师介绍：通过本课学习，帮助学生认识到和平问题和发展问题尚未得到解决，要树立为世界和平与发展作贡献的意识；当前，人类还面临着许多共同的全球性问题，解决这些问题，需要各国携手合作，实现共赢，积极构建人类命运共同体。在教学中，要培养学生的共情意识、人类观念和家国情怀，积极把为世界和平与发展作贡献的意识和愿望落实到具体行动中去。
她总结本节课的主要内容包括“1.“认识当今世界的主题？”“2.为维护世界和平作贡献？”“3.认识和破解当今世界的发展课题？”“4.构建人类命运共同体的原因？”“5.人类命运共同体的内涵？”“6.如何多角度构建人类命运共同体？”等这样几个知识点。并一一向组员们介绍了自己对这些知识内容的标划与解读。
刘老师还着重向大家介绍了本课的重难点：如何在局部战争频发和发展差距拉大的情况下理解“和平与发展”这一世界主题？理解构建人类命运共同体的意义、内涵和方法？
赵曼曼老师补充：构建人类命运共同体是历年来中考的重点，我们要新授课当中要把这个知识点讲清、讲透，并注意加强课堂知识的记忆和练习。
为进一步夯实知识理解和记忆，赵曼曼老师还在群里发布了九上九下的复习提纲，供组员进行备课参考。
三、探讨线上高效教学形式。
首先，赵老师转发了学校对于线上学生学习的要求。
在授课方式上，鉴于很多学生还没有课本，李彦董老师建议一方面采取PPT授课的方式，另一方面，也可以通过【共享屏幕】直接向学生展示电子课本的方式进行。不过任课老师需要体现做好重难点内容的标注。
在内容落实上，大家讨论认为，通过企业微信的快速会议，全体开摄像头与学生互动，背诵15分钟提问5分钟，讲题给学生时间分析理解落实等，可以起到很好的课堂落实效果。
会后，赵曼曼老师安排了下次教研活动内容是主备九下第二单元《世界舞台上的中国》，由李彦董和李倩老师负责，会议拟于11月21日举行。