初冬微寒，花草经雨沐霜，不知不觉来到一个收获的季节。高密市第三实验小学又迎来了一批新客人——小学语文界的各位同仁，还有满怀比赛激情的小学语文教学能手们。他们在这里以赛促教展风采，竞帆争流拓未来。11月17日，小学语文教学能手评选活动已进行到第二天，并在第二赛点（三实小）如期举行。在这里，低、高年级年级同时进行课堂展示，尤其是高年级组的6名优秀的语文教坛能手热情洋溢，自信洒脱，大展身手。本次活动取得圆满成功。
为保证本次活动的顺利圆满结束，学校提前确立活动方案，并对相关工作做了周密安排。
倪家庵小学的宿婕老师为我们带来了《月光曲》的第一课。宿老师的一节课，简简单单有方法，扎扎实实有提升，平平淡淡有激情。在充满诗意的课堂上，老师的教育语言、机智很有特色，尤其是文本的情感在读中悟中不断升华，慢慢地渗透到学生的内心深处。整节课被一个“曲”字贯穿，朗读实实在在，感悟真真切切，用情感去点燃学生爱的心灵火花，体现了语文的“真实、扎实、朴实”。
来自开发区小学的王英老师带我们认识了一个活泼可爱的风娃娃。王老师从季节、温度、力量、方向四个方面展示了风的名称，学生聚精会神，系统了解风的常识。课堂“扶放结合”，循循诱导又适当点拨，并放手让学生实践，既发挥了 “学”的主动作用,又不失“教”的主导作用。精美的大风车与哗哗流淌的水声让视觉和听觉巧妙结合，为课堂注入了鲜活的生机。
来自崇实小学的张萍老师以生为本，循循善诱，注重朗读指导，在这篇简短的文言文中总结出理解文言文的四种方法，真正让孩子在课堂上做到了“学有所思，学有所得”。王老师的课并不局限于课本，更注重知识的拓展与延伸，通过拓展阅读《文彦博》，让孩子们做到了学有所用。
第四节课是由来自朝阳小学的刘晓彤老师老师的课堂中，同学们化身为一个个小侦探，从课文的蛛丝马迹中寻找男孩捉走灰雀的证据。同学们也明白了在课文学习中从标点符号，到联系上下文，再到借助提示语都可以体会到人物感情。
来自第一实验小学的管玉文老师于老师从学生的实际出发,依据课程标准,围绕教学目标,抓住关键词突破难点。通过师生合作展现，让学生在表演中，自然地深刻地理解了词语的意思，然后通过朗读理解人物内心活动，最终达到在丰富多彩的朗读和表演中有所得、有所学、有所感、有所悟的目的。老师先进的教学理念、灵动的教学智慧以及对学生的关爱都在她细腻、亲切、活泼、风趣的教学过程中自然地流淌。学生在这一堂课上获得了切实的发展。
最后一节课，来自第二实验小学的张宇飞老师的《古诗三首》，她用谜语导入，激发了孩子们的学习兴趣，并结合课中有关句子指导孩子朗读，体会小蜗牛在慢慢爬行中领略四季之美的过程，最后，她也不忘告诉孩子，其实我们也可以像小蜗牛一样，用会发现的眼睛去探索大自然的奥秘。
专家引航
小学语文的各位大咖们对6节优秀课例进行了充分肯定，参赛教师立足新课程标准，积极参与、精心研备，以立德树人为基准，聚焦提升学生核心素养重点，教学设计规范合理，呈现出单元整体下的教学创新；立足生活实际进行情境创设，在互动交流中引导学生发现学习，增强自主探究能力，课堂教学生动有趣、精彩纷呈；以学科素养为重点进行任务评价，驱动学生真学、趣学、深学，有效提升课堂教学效益，促进学生综合素质全面发展。
水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而成灵光。本次教学能手评选活动，让我们领略了参赛教师们新颖的教学风格，感受了她们扎实的教学功底和浓厚的教学特色。引领学生自觉、自主地投入到学习活动中，体现学生的主体性是我们永恒的教学理念。也教师们搭建了学习和成长的平台，深化了教师对课堂教学模式的理解与运用，激发了教师钻研业务，提升能力的热情，推动了我市小学语文教师的专业成长与发展。让我们以赛促教展风采，竞帆争流拓未来，让高密的孩子在语文这座美丽的花园里采撷到最甜的花蜜。
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