为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，聚焦《义务教育课程方案和课程标准（2022 年版）》等文件的要求，打造高质量育人课堂，建设高素质专业化创新型教师队伍，促进天通苑学区小学教育高质量发展。
2022年11月15日下午，以聚焦新课程新课标，落实新课程新理念”为主题的昌平区天通苑学区教学研讨会在我校开展。此次活动全程线上展开，特别邀请到北京市级教研员范存丽老师进行线上指导，全体天通苑学区的数学教师们在线上参加了此次活动。
01 教师授课
第一节课由天通苑小学刘焱老师讲授，题目为《角的初步认识》的三年级数学课。刘焱老师通过一步步引导学生观察三角板通过指一指的活动抽象出三角尺上的角，找出角的组成部分，并通过画角、折角、做角等动手操作的活动让学生认识角，体会角的特征，明确角的大小与夹角程度有关，与边的的长短无关，并在最后找寻生活中的角，能够让学生感受到数学与生活的联系。
第二节课是由昌平一中教育集团天通苑校区的孙杰老师讲授的题目为《方阵问题》。孙杰老师根据情境内容，让学生提出本节课主问题：方阵最外层一共有多少枚棋子。孙老师引导学生理解题意，给予学生充分思考多种方法的机会，并让学生展示自己的想法，在师生互动间有实际获得。并根据课上所学引导学生课后寻找生活中的方阵，巩固应用。
02 专家点评
课后，北京市级教研员范存丽老师分别为两位老师进行指导和帮助提升。刘老师的《角的初步认识》一课中对接学生生活经验，注重让学生动手操作，关注让学生充分认识角。范老师为刘老师解决困惑，关于角的大小已在课堂中渗透。范老师建议从三角尺中抽象出角的情境外还可以找寻生活中的角并分类，这样基于学生已有经验通过区分理解角的概念。在认识角的过程中，让学生形成角的表象，有一个想象的过程。在动手操作时设计的活动可以适当整合。
孙杰老师《方阵问题》一课从谜语引入，关注趣味性。活动要求清晰具体，能够让学生活动更充分，有很直观的表达。同时，将所学内容迁移到正三角形和正五边形，体会到由一个问题解决一类问题，让学生主动迁移。范老师建议情境要考虑到实际需求、新课标要求实践和现实生活背景。在出示主题问题时，体现主题学习，让学生独立计划设计方案，增强模型意识。同时，学生作品展示时可以有不完善的或者错误的作品，可将其分类，发现异同。
此次活动是一次落实新课标新理念的有效尝试，引发数学教师们更深入地思考，无论是在概念教学还是主题学习教学中，让学生体会一个多个所有个，将所学知识有效迁移。学习是最好的保养，以新课标为导向，共同学习和提升。
撰稿：李廿、高佳慧
图片：李雨薇
责编：李娜
审核：陈军