为更新教师教育教学理念，找准智慧教育背景下“MIFE高效课堂”教育改革的突破口，促进人工智能与学科教学的深度融合、创新融合，长沙麓山国际实验学校在2022年11月16-17日举办第七届教科研开放活动。11月16日下午，初中数学教研组在麓枫楼五楼北慕课教室开展了关于本次开放周的教研活动，初中数学教研组组长杨正军老师主持了本次活动，长沙教育学院数学学科负责人唐海川教授也莅临了本次教研活动。
下午2:10-2:50，初一数学备课组高苏銮老师为我们呈现了一堂精彩纷呈的线上、线下同步直播课--《立体图形与平面图形》。高老师富有感染力和亲和力的教学语言、美观整洁的板书、制作精美的微视频、紧凑的课堂教学节奏、清晰流畅的教学设计都成为本堂课的亮点。课堂上，学生在教师的引导下进行小组合作探究，并积极踊跃地发言，体现了“MIFE高效课堂”的核心环节。
公开课结束后，胡光华老师从四基、四能、三会、六素养对这堂课进行了细致的点评。他说：“这堂课环节完整、过程流畅，重视培养学生发现问题和解决问题的能力，同时，也将分类讨论等数学思想体现得十分到位。”并用一首七律诗高度评价了高苏銮老师的这堂课。
七律.评高苏銮老师展示课(新韵)
菊开庠序共书香，
妙丽贞情暖课堂。
学案精微元理透，
过程通畅妙思张。
核心素养生才智，
高效环节叹大方。
更喜师生相敬爱，
会当万艳竞芬芳。
接着，初一数学备课组组长吴志辉老师做了《初中数学单元整体教学初探》的微讲座分享，她指出，单元整体教学设计是实现课堂深度教学与课堂真实学习的关键支撑。这一教学方式，可以打破传统教学设计上存在的局限性与片面性，促使学生对于数学的知识内容产生更加系统、清晰、明确的认知，为学生学科核心素养的实现打下扎实的基础，让学生全方位掌握数学知识内容，提升数学能力，实现学科育人的目标。
接下来，长沙教育学院数学学科负责人唐海川教授从评目标、评过程、评效果这三个维度指导了一线教师如何评课，他指出，听课的本质是作观察，评课的本质是作研究。同时，他也对高苏銮老师的课进行了专业而详尽的点评。他评价道：“高老师这堂课的流程符合学生的认知规律，课堂结构清晰，用开放性问题培养了学生的发散思维，以及用数学的眼光看待世界的能力”。
最后，杨正军老师对本次教研活动进行了总结，他说，今天的教研活动不仅有本校老师的展示和分享，还有教育学院专家的指导，对于我们一线教师来说是一场理论和实践相融合的饕餮盛宴，希望大家能够在日常教学中细心领会今天的所想所感，在教育教学这条路上不断地充实自己。