CHIRLDREN
美术语言
儿童美术语言作为一种独特的造型语言,有着一种穿越语言本身的能量,它会把小作者内在情感真实传递给每一位观众,它能让瞬间的精彩永久的绽放,它是色彩的乐章,生命的欢唱!用儿童的眼睛看世界,世界永远都是新鲜的。
低龄儿童喜欢简单、随意、自由的表达,他们的世界是独特的,他们的感觉往往又是最真实丰富的。毕加索说:“每个孩子都是艺术家,问题在于如何让他长大后仍然是艺术家”。儿童美术教育不等同于学院式的成人教育,我们不能用成人理性的思维去干预孩子感性的表达与创造。我们在教学过程中要善于保护孩子的童心,尊重他们的体验,呵护绘画的兴趣,激发创造灵感,从而引发孩子创作的激情和欲望。让孩子带着美的眼睛去感知周围的世界,从而感受生活的幸福与美好。
“怎样教孩子?怎样才能最大限度的保护好孩子?” 关注生命的教学才能立住脚跟,滋养灵魂的教育才能永放异彩。把自己的教育意图隐藏起来的“无为而教”的教育境界,亦是教育的最高境界——苏霍姆林斯基。 注重孩子的创造性思维的开发与个性化语言的呈现。力求用最简单的教学方法,去挖掘孩子真实的感受,达到纯真自然的状态。
寻找绘画语言(表达与创造)
主要训练孩子的表现与创造能力
当孩子用稚嫩的小手拿着画笔在纸上留下痕迹,叙述着对事物对生活对眼中世界的好奇与理解,艺术创作的萌芽便开始了启动,如同孩子的牙牙学语。孩子的声音是不同的,怎样帮助孩子寻找到属于自己的绘画语言呢?大致分为以下几个阶段:
A
线的寻找
1 大胆画出第一步
“孩子们,把你们手中的彩笔在纸上试一试,看看是什么颜色”(让孩子产生好奇,促使孩子动笔表现)
“能把各种颜色的笔在纸上画一画吗?”(让孩子感觉神秘好玩从而放松)
“能在纸上留下痕迹的小朋友就是最棒的孩子”(肯定孩子大胆自信的表达让孩子感觉容易)
绘画带给孩子的是好奇,神秘,好玩和简单,没有标准和答案,鼓励孩子只要在纸上留下痕迹就会画画,这太简单了。孩子们在上课的时候睁大眼睛,充满好奇地随意涂抹,有的画满整张纸,有的凌乱,有的整齐,有的画的很小,有的画的很规矩。
儿童画是什么?你了解孩子的绘画语言吗?
2 抽离线条
不给孩子标准,从孩子随意涂抹的乱七八糟的线条中发现和肯定独特的线条,孩子的语言就开始了不一样的呈现。
“你画的线条真好玩,象老虎的牙齿”
“这位小朋友画的更棒,线条舒展自由,是在散步吗?”
“这个线条象黑板的边一样直,不错,能变化一下吗”(这样的孩子往往很规矩,画的很拘谨,不敢越雷池一步)
“这个线条真有意思,弯弯的象月牙,可是为什么画这么小呢,再大一些会更好” 从无意识的涂鸦到有意识的表现,鼓励张扬的孩子更张扬,拘谨的孩子大胆自信,规矩的孩子学会创造。
致家长:儿童少儿美术“绘画语言”是什么?您了解多少?
3 传递感情
传“小朋友们,现在我们只画一根线条,想一想它在做什么,是在睡觉还是在跳舞?是高兴还是生气呢?……”
通过老师的点拨和引导,调动孩子内在情感,思维插上了情感的翅膀,孩子的画笔开始了传递,绘画语言合着心灵的节拍一起律动。
“老师,我画的是爱美的线条”
“我画的是飞翔的线条”
“我画的是象奥特曼一样厉害的线条”
4 表达质感
拿出一根毛线,和一根铁条,让孩子摸一摸,谈谈什么感觉。“铁条很冷很硬,毛线软软的很暖和“铁条很结实”再让孩子观察教室里物体的边线,看看哪些是硬的边线,哪些是软的边线呢?然后再画在纸上。孩子们开始了不一样的创造:
“我画的是粗的线” “僵硬的线” “柔软的线” “飘起来的线”“我画的是老师的一根头发”