2022年10月25日，由于新冠疫情的影响，白云区教育局下达了暂停线下教学，转为居家线上教学的指示。我们学校也积极响应上级要求，语文科全体老师义不容辞地积极投入线上教学工作。
一、发挥科组和年级的集体力量优势
连续几周的网课，语文科组充分发挥团结一心的精神。针对线上教学师生之间、生生之间缺乏交流，缺乏互动，教师不熟悉钉钉直播操作，不知道如何利用共享课堂资源等问题，集各年级备课组的优势，明确分工，召开年级备课会议，科组总结会议，新一周课程的说课评课活动。各年级的老师纷纷献策，有商有量，资源共享，一同解决网课中遇到的各种问题。年级备课达到共识，尽量保证线上教学的质量。
二、“主播”展风采
为了让课堂更有效，老师们克服一切困难，勇于转变老师角色 ，化身主播适应线上教学。虽然我们用的是共享课堂的视频资源，但是老师们依然积极认真地备课，认真批改作业，进而发现总结归纳学生学习中存在的问题，以便教学中有的放矢，突破重难点。在直播的舞台上，我们温声细语的提醒，循循诱导，展现语文老师的个人魅力。
三、抓晨读、课堂学习和课后阅读
20分钟的晨读时间，老师们各显神通，不断创新读书方法。低年级的老师用视频的方式传达朗读的内容传到班群；中年级的老师现场点名，让学生大声朗读；高年段的老师还让学生录制朗读课文视频。大家精心给予点评，指导学生朗读的语音、语调、节奏把握，在一次次的朗读声中提高学生的诵读水平。老师课堂上善于利用聊天互动、连麦等和学生互动，及时掌握学生在线学习情况。老师们还利用下午的自由阅读时间指导学生开展课外阅读活动，丰富学生的课外知识。
四、用心设计，精心批改作业
作业是巩固教学的手段。老师们充分践行“双减”政策，精心设计形式多样的作业。如钉钉中的智能作业、读书打卡、抄字词、制作读书卡等等。对作业进行有效反馈，及时表扬优秀作业，树立榜样，及时反馈错误的地方，监督订正，充分发挥作业巩固知识的作用、恳切的评语，温馨的提示，让学生得到肯定，树立信心，从而积极完成作业。
五、多表扬常激励，为孩子树立信心
俗话说“重奖之下必有勇夫”。一张小小的奖状，对学生而言，就是老师对他们勤学的肯定。我们设置了金牌小组奖，学生个人学习积极奖等各种奖项，并给他们颁发了奖状，孩子们得到老师的肯定，更积极地参与课堂，形成了你追我赶的良好风气。
“只争朝夕，不负韶华”，虽然疫情让我们“停课”，但我们从不“停学”。“疫战”不停，我们将越战越勇。蟠龙小学全体语文老师坚守岗位，不断探索、总结、改进，保证线上教学质量。
照片提供：全体语文老师
撰写：郭润霞
编辑：郭润霞 陈淑琳
审核：蟠龙小学教导处