为准确理解义务教育课程标准(2022年版)的精神，精准把握新课标的实质和主要变化，帮助教师做到“心中有纲，胸中有本，手中有法"，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂中，立足学生立场，建构“双减”背景下核心素养导向的教学结构和学习形态，胜利第四中学语文教研组组织全体语文教师开展了新课标学习研讨与课堂教学实践系列活动。
语文教研组组长钟老师制定了详细的学习计划及相关要求。
9月26日下午14：30—16：30，语文教研组集中观看和学习了由经济开发区教育局举办的“学课标 研课堂 提质量”全员线上研训活动。
教师们认真学习，做好笔记。
他山之石可攻玉，且学且思且成长。在初步了解了新课标的变化后，我们又自主进行了网络学习，专家们对新课标精准解读，犹如及时雨，雪中炭，让老师们从山重水复的疑惑不解走到柳暗花明的豁然开朗。
“一人不成众，独木不成林” ，老师们进行课程标准研读的分享交流活动。教师们对新课标的要求有了新的认识和体会，感受到这次课改绝不仅仅是改变一下教材，而是学生学习方式的彻底改革，更是我们教师教学方法上的重大改革。
李宁老师聚焦核心素养内涵，结合课文《穷人》，分析如何培养学生思维能力以及审美创造能力。
刘梦月老师从课程内容方面谈自己的心得体会。
于丽艳老师对比新旧课程标准，运用思维导图方式，详细地解读了“语文学习任务群”“树立以任务为中心的教学观念”。语文教师要创设学习情境，关注学生更多自主实践活动，科学巧妙运用不同评价方式。
赵祥贵老师从课程性质、课程理念、学业质量三方面，深入浅出谈自己的理解，让大家明白让核心素养落地，才能真正落实课标要求。
唯学而知，唯行致远。课堂教学是落实新课标的主阵地。通过此次新课标学习，语文教师结合学校“自主学习型”课堂出模暨落实2022版课标示范课，将新课标提出的基本理念和基本要求落实到课堂中，从而进一步优化课堂教学。
心中有“标准”，脚下有方向。新课标、新理念，为教师提供了更宽广的舞台，也对每位教师提出了更高的要求。在今后的语文教学中，我们将带着敬畏之心继续学习新课标，理清概念，理解价值，领悟思想，积极探索、实践，设计具体鲜活的学习任务，赋能课堂，让核心素养在深耕的泥土里开出绚烂之花，结出丰硕的果实！
编辑：赵静