随着新的课程标准全面的推广，加上新一轮课改、考改的有序推进，给高中化学教学带来了机遇，同时又给化学教学提出了挑战。面对高中新课程改革，如何落实新课标，全面提高化学教育质量，是摆在高中化学教师面前急待解决的问题。
新课标中将化学课程特征深化为从分子层次认识物质，通过化学变化创造物质。化学是材料、生命、环境、能源等多种科学的重要基础，与物理学共同构成物质科学的基础。强调了化学课程的基础性和实践性及在学生核心素养发展中的重要作用。
11月10日，高中部化学组在集体教研的基础上，由王翠老师出课，以《物质的量》一课做了引领和尝试。
教师简介：王翠同志任教鸡西实验中学高中化学学科，一级教师，“全国高中生化学竞赛”省级优秀辅导员；黑龙江省学科优秀教学成果评比一等奖；黑龙江省优秀科研成果一等奖；鸡西市第十届中小学教师课堂教学大赛一等奖，鸡西市高中青年教师基本功化学专业大赛一等奖；鸡西市中小学教师说课大赛一等奖。工作认真负责，踏实肯干，课堂教学充分采用新课程新方法，授课深入浅出，教学注重对学生思维过程的培养，所教班级成绩优异，深得同事、家长及学生的认可和好评。
王翠老师在对本课的反思中讲述本课设计的理念，为适应学情，采用了生活化的素材帮助学生理解知识点，导入设计简洁，生活化，解决三个学程的问题。
化学组的老师们针对本课进行了点评。
边永波老师点赞本课选题，体现授课教师的独特角度，功底深厚。对知识的处理细致、精准，设计简洁，内容深刻，做到了深入浅出。当堂训练使学生更好的掌握新知。易混易错
概念的区分更加重视。同时建议将知识表格化，更能加深学生的印象。
梁坤老师和张秋丽老师对课程情境设计感触颇深，设计新颖、实效性强，对概念的阐述形象、生动。
王悦发老师点评此课非常严谨，准备充分，设计合理。素材生活化，直观生动。
新课标内容重心由知识性内容转向实用性内容，以学生发展为本，引导学生主动学习，努力实现由“要我学”向“我要学”的转变。教学内容由封闭走向开放，注重学科素养，注重跨学科学习。伴随着新课标的颁布与实施，围绕新课程的理解及其引起的深化教学改革的探索将成为重要的研究话题。