为深入开展“党员示范＋高效课堂”观摩活动，推动教师、党员、队伍”有机融合、共同提升，促进教育教学质量有效提高。 2022年11月15日,盖尾第一中心小学示范教学活动在盖尾宝峰小学举行。参加此次活动的由盖尾第一中心小学傅松灯主任以及各兄弟学校三六年级的数学科教师。
高效课堂-《长方形和正方形的认识》
第一节课由石马小学李丽金老师执教，课题为《长方形和正方形的认识》。《长方形和正方形的认识》是小学三年级上册第七单元的知识点。本节课目的是让学生经历探索长方形和正方形特征的过程，初步掌握长方形和正方形的基本特征。培养学生的动手操作、自主学习和合作交流的能力。整个课堂中，动手操作贯穿始终，注重让学生在动于实践的过程中去体验。感悟，发现长方形和正方形的特征。并在动手实践前，首先让学生大胆猜测，再进行探索验证，在此基础上进行交流。通过这样的学习方式，充分发挥了学生学习的自主性，把课堂还给学生，让学生积极主动地获取新知。
这节课，李老师给学生充足的用眼看、用手做、用嘴说、用耳听、用脑想的时间和空间，把知识点的教学融入到学生的常动之中，在活动中体验和学习数学。如通过“折一折”、“量一量”、“比一比”这些活动让学生自主探索到了长方形、正方形的特征，并自发现了两者的异问;通过“专变”"找提”的活动，让学生发现了长方形和正方形的关系。
高效课堂-《圆的认识》
第二节课由仙游县盖尾第一中心小学方素萍老师执教，课题为《圆的认识》。在这节课的学习中，学生有动有静。如探讨圆的直径与半径毕竟是什么关系时，先让学生想:要使“直径是半径的两倍”这种关系成立，务必得志什么前提条件，然后即让学生折圆探究;又有等圆动手对比操作的时候。如:让学生通过折纸圆探究直径的概念，同理，得到半径的概念。如何在一个圆形纸片当中找出圆心，可以把纸圆几次对折后找到。通过概括测量知道在同圆或等圆中，“直径是半径的两倍，半径是直径的1/2”同时用课件演示这些教学内容，及概括又生动形象。这样既进展了学生的想象才能、动手才能和查看才能，又在喜悦的气氛中获得了大量的数学学识。这样的编排，学生对于圆的相关概念及特征的理解和把握都建立在教师的明确指引和调控之下，学生相对独立的探索空间充分。而与此同时，学生对于圆所内涵的文化特性也不无体验和感受。
高效课堂-《扇形统计图的认识》
第三节课由盖尾宝峰小学的林剑新老师执教，课题为《扇形统计图的认识》。从学生最喜欢运动项目的调查作为切入点，给学生创造丰富的素材和想象的空间，同时引入新课!当学生们面对这个熟悉的生活问题时，课堂的气氛一下子活跃起来，每个学生都主动参与到统计的学习中。
在授课过程中，他通过以下的提问如:“从这组数量中你还想知道哪些东西?”“从这幅情形统计图中你了解了哪些信息?”等发散性问题来激活学生的思维，尽业让学生自己探究出扇足!形统计图的特点。以及与条形，折线统计图的区别，学生们都积极地进行思考提问。整个课堂，不断努力体现着新课标中以学生为主体，教师为主导的理念。
“高效课堂”教学研讨互动
课后，在仙游县第一中心小学教研组长方素萍老师的组织下，先由三位展示课的老师分别对自己的课进行深刻的反思，紧接着由其他学校老师代表各抒己见，不仅肯定了优点，指出不足，而且提出具体的改进措施，最后由傅松灯主任针对三节课进行深度的点评指导。通过这样相互学习，相互交流,在不断的研磨中，达成最优化的教学共识。老师们也是在一次次研讨、一次次学习中不断成长。