线上培训，改变的是学习方式，不变的是老师们对学习的热情和对专业的不懈追求。许家湖镇正阳小学在积极应对疫情防控工作的同时，积极组织教师参与一系列教师线上培训活动。
“项目化学习”是目前教育领域的一个热点话题，为深化教师对项目化学习的理解，提升教师项目化学习设计与实施的能力，2022年10月21日-27日，正阳小学全体教师开启了项目化学习设计训练的学习，老师们积极参与。
专家们从素养本位的教育改革出发，结合新课程标准的变化，从PBL的概念理解、学习价值、学习历程、实践深化和实践策略五大方面帮助我们了解项目化学习。
如何引导学生主动、真实学习？专家用丰富的活动、生动的案例，从背景、课程样态、项目化设计的高质量驱动性问题设计等方面，让我们进一步认识项目化学习，思考项目化学习，基本理清了该如何做项目化课程设计。
“好作文是改出来的”互批互改的作文评析方法，突出了学生的主体地位。在项目化学习中，使得学生对作文评析的各项要求和标准，都有了前所未有的了解。这一种全新的学习模式，把学生的主体地位放到一个很重要的位置，不断激发学生的潜能。
2022年10月28日上午，临沂市乡村骨干教师线上培训如期举行。正阳小学积极组织骨干教师参与了此次线上培训。
上午，国家教育行政学院于维涛老师，进行了主题为“贯彻《强师计划》争做区域大先生”的报告。
于老师的朴实真诚的报告让老师们对教育工作有了更加深刻的感悟，也让大家在工作中看到了做为一名教师的价值与希望，让我们领悟“没有教育信仰的老师教不出有灵魂的学生”。
下午，乐陵市实验小学的李升勇老师进行了主题为“乡村教师专业发展的路径与策略”汇报。
李老师从“为什么要发展”？“为什么是乡村教师”？“怎样专业发展”？三个方面进行了解读，引导老师们发现要从“使命认知、好教师和大教师的风范、教师成长的过程、落实常规教学、逐步提升自我”等方面，牢记初心和使命，深入理解教育教学的内涵。
正阳小学的教师培训活动在稳步进行中，在专家们的带领下，老师们以极大的热情积极参与各项活动，认真学习，并在教师会议中共同分享学习感悟。
居家学习，积蓄力量！我们一直行走在学习的路上。作为教师，我们也要像所教的孩子们一样，根植沃土，不断汲取营养，去学习，去进步。 相信最好的风景在路上，让我们一路向前！