近期，面对复杂严峻的疫情防控形势，根据疫情防控的要求，学校为了守护师生生命安全和身体健康，要求我们实行网课教学。高二年级教师们在年级领导的带领下，积极响应学校号召，闻令而动。在这一轮网课中全年级一盘棋、上下一条心、拧成一股绳，做专业化的教育，形成了强大的教育合力，弘扬伟大抗疫精神和无私奉献精神。下面，一起来看高二年级的抗疫网课纪实。
高二年级于11月11日和11月13日分别召开了备课组长会议和班主任会议，年级贾国强主任要求推进线上、线下混合式新常态教学技术交流和推进常态化线上、线下混合式学生管理，总结推进网课教学与学生管理工作，要求保持线上和线下教学同等质量，提高线上教和学的效率。
高二年级的领导率先垂范，身先士卒，战斗在网课一线。贾国强主任曾经为了一次40分钟的网课，花费6小时准备，这种求真务实、严谨治学的精神，感染着老师们，也影响着学生们。这是无声的教育，此时无声胜有声。
高二年级各备课组积极贯彻落实学校和年级的要求，定期组织教研活动和集体备课活动，做好网课的方向保证和智力支持。在将近一个月的网上教学中，语文组的老师们坚守教学第一线，以爱心铸就灵魂，以书香浸润花蕾，“疫”路陪伴，展示了老师们的责任和担当。
文玉成老师是高二年级数学备课组长，无意中看到他备课的手记，字里行间都是对教学的专注与热爱。便让人不由得心生敬佩。这只是他日常备课的一个缩影。文老师是五十多岁的老教师，他用自己的行动践行了“一辈子只做一件事”的专注和奉献。
田廷禾老师作为一名地理老师，也是高二16班的班主任，是学校的中坚力量，但是他却说：“作为一名为孩子们服务的普普通通的网课教师，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。” 网课期间，田廷禾老师做为班主任，每天早上，他配合早读老师观察孩子们早读状态，将表现好的孩子的截屏，发到家长微信群，树立榜样的力量，鼓励全体孩子一起前行，共渡难关。每天晚上，田老师会总结当天学生的表现，用这种每日一评的方式激励着每一个学生更加努力学习；田廷禾老师做为地理老师，对于每一份作业，他都会告诉学生哪些地方掌握的好，哪里还有漏洞，对于不认真完成作业的同学，他私下通过钉钉进行额外辅导。尽管无法与学生当面交流，但他依然鼓励学生不懂就问，无论什么时间，只要有学生发问，他便会抽出时间，及时解答。“务实就是担当”这是他的座右铭。
疫情的阴霾封住了熙熙攘攘的人群，封住了车水马龙的车流，没有封住郭晓辉老师意欲突破网课局限争取佳绩的进取心，也没有封住她处处以班里孩子为中心的责任心。她目标明确，思路清晰，措施得力。他倡导家校合力，让家长成为他的“大助手”。他倡导师生共建，让班干部成为他的“小助手”。她说：“大助手和小助手是她本轮网课的突破。”
面对疫情，王萍老师迅速调整思路和教学手段，为了实现线上教学的最大效果，她自己动手，积极创新，充分发挥衣服架子，包装盒子等生活用具的作用，创设直播“神器”。每一节网课都提前精心设计教学内容，有问有答，有激励和提醒的话语，吸引同学们听课的兴趣。为了让学生更专心听课，每节数学课都有收获，她要求学生认真记录每节课的课堂笔记和练习题，下课即提交并检查。 为使线上教学取得最佳效果，她还主动跟进班级其他科目课堂，了解学生们的学习情况，发现问题及时跟家长和学生反馈和交流，寻求解决办法。
王春艳老师本是95后漂亮的新老师，一进入教师角色，立马转换成专业精湛、尽职尽责、严格育人的新时代青年好教师。作为一名英语老师，王老师的专业毋庸置疑。不仅如此，王老师工作热情非常高,对待学生更是尽职尽责，严格要求。让人不由得感叹后生可畏。
微光可成炬，大爱映苍穹。每一位老师都是一束微光，照亮着疫情中迷茫和困顿的学生，给他们指引方向，陪他们走出迷茫。
以上这些老师只是高二年级老师们的代表。面对网课，高二年级人人都不是局外人、旁观者，而是人人有责，人人尽责。他们以“吾将上下而求索”的砥砺奋斗之楫，履教书育人之责任。他们用实际行动诠释了教师的责任和担当。他们是起而行之的行动者，不是坐而论道的清谈客，是攻坚克难的奋斗者，不是怕见风雨的泥菩萨。
千帆一道带风轻，奋楫逐浪天地宽。高二年级的老师们上下同心，努力奋斗，心往一处想，劲往一处使，一定能突破网课的困难，战胜抗疫的艰难险阻。