“艺”起努力，共育花开。尽管当前形势严峻，但我们的教育原则和初心始终未变。为进一步促进学生发展，激励学生进步，了解学生学习情况，更好地提高线上学习质量，金水区纬五路第二小学美术组的各位教师，在学校的支持和帮助下进行了阶段性评价，对线上教学工作及学生的学习情况做出更为细致、全面的反馈。
一、精心教研，落实阶段性评价
为全面评价我校学生的美术学科综合学习质量，关注每一位学生的全面发展，美术组在教研组长罗茜老师的带领下，两校区美术教师积极准备，开展线上阶段性评价方案研讨，会议中邀请了段煜老师进行经验分享和评价方案建议，坚持素养导向，坚持以评促学，重视表现性评价，坚持多主体评价，美术组教师们制定了创新型的师评和自评方案。
二、吾当吾师，学生自评促反思
吾日三省吾身，唯吾爱的暖小娃们针对自己近期的学习情况，做了全面的自我总结与评价，让我们一起来见证暖小娃的进步吧！
每一位学生都亲手制作了精美的自评单，并在多方面对自己近期的表现进行了评价，做自己的“小老师”。
通过自我评价，让学生真正发挥个性、自由表达，提高学生学习的主动性、自觉性，使每一位学生学会不断调适自己的学习策略，愉快而有成效地学习，在自己的人生跑道上突飞猛进。
三、赏心悦目，绘画艺术跃纸上
一年级《撕纸添画》
小纸片，真神奇，添画形象好有趣！一年级的学生动手又动脑，天马行空的联想与动手能力相呼应，纸艺与绘画相结合，一幅幅撕纸添画作品呈现在画面，充满了童真童趣。孩子们在这样的课堂中不仅收获了快乐，还收获了成长！
二年级《神鸟变树》
绚烂的色彩，奇特的构想，五彩斑斓的画面充满着艺术的气息！学生敏锐的观察力和丰富的想象能力跃然纸上。在绘画过程中，提高了学生的审美能力，激发了学生对艺术的兴趣与喜爱。
三年级《留住秋天》
艺术源于生活，大自然是最好的老师。在自然美育中，学生们感受秋天，感受落叶，感受美！拾起片片落叶，精心创作，呈现出一幅幅精美的落叶拼贴画，而浪漫的秋日，仿佛定格在了画面中，美不胜收！
四年级《 蝴蝶落我家》
折一折，卷一卷，纸棱柱上巧裁剪，剪只蝴蝶落我家，翩翩起舞诉心愿。在同学们的巧手下，制作出一幅幅翩翩起舞的镂空蝴蝶作品，在创作过程中体会色彩之美、装饰之美，增加了暖小娃对生活的热爱之情。
五年级《青花瓷》
天然去雕饰，清水出芙蓉。青花瓷，柔美如点墨滴于纸上，如梨花纷飞飘洒，如光辉倾于天下。学生们一个个美轮美奂的青花瓷作品，让人赏心悦目，白底蓝花，恰似一朵又一朵的花儿随着藤蔓的盘绕，流光溢彩，富有诗意。
六年级《艰苦岁月》
黄泥巴，灰泥巴，小小泥巴真神奇，左手捏，右手捏，捏只小猫笑嘻嘻，捏只小鸟会唱歌，我们玩得入了迷，泥塑是我们的小天地！泥塑艺术是中华民间艺术的一种，在艺术的海洋中，学生们精心创作出了惟妙惟肖的泥塑作品，在生活中体会艺术的乐趣！
四、诲人不倦，教师评价促成长
“基于标准，注重过程”，教师们依据教师评价标准，对学生们近期线上课程的学习进行了评价，评价涉及学习态度、过程表现、综合素养等多方面。在学生的整个学习活动过程中，力求多渠道反映学生的成长历程，促进学生美术核心素养的提升。
针对师评与自评的综合评价，每一个年级选出了十位绘画之星并颁发奖状。
“每个孩子都是天生的艺术家，每个儿童都有着潜在的想象力、创造力、审美能力，只是它取决于是否能够被唤醒。”愿暖小娃在艺术世界里遨游，用笔墨抒写热爱，用画卷点亮生活，以美育心，向美而行！