艺术教育——美育的重要组成部分。白杨校区艺体组的老师们本着“弘扬真善美，塑造美好心灵”的初心，精心准备，扎实教学，呈现出一次次各具特色、精彩纷呈的教学活动。一起来看看老师们的精彩活动瞬间吧！
🎶音乐
向莉老师执教的《草原就是我的家》教得投入过瘾，学生学得带劲，瞬间把大家带入到内蒙古的大草原上。学生在玩玩、唱唱、编编、演演等实践活动中学唱歌曲，学习目标也在轻松愉悦的氛围中逐步达成；学生们的音乐素养得到了大幅度提升！
一场别开生面的导入，融合多种表演形式及其活动内容的《大头娃娃》在李莉老师的引导下拉开了序幕，学生在玩中学、动中学、乐中学，积极性被充分调动了起来，传统民俗文化精神以及积极乐观的生活态度也随之嵌入人心。在李老师的引领下，学生很快就学会并唱好了这首歌曲，课下该歌曲的旋律还不时在耳边唱响。
何业江老师执教的《法国号》在圆舞曲的律动中开启了浪漫之旅。何老师抓住三年级学生好动、模仿力强的身心特点，用歌、律动等结合的综合手段，进行直观教学。在轻松愉悦的课堂氛围中，学生掌握了三拍子圆舞曲的特点。
龚跃老师执教《我们的田野》时，导入时利用视频，让学生直奔主题，并感悟歌曲抒发的情感。设计问题时，难易程度面向全体学生，适合学生的年龄，让学生共同体验、共同参与，真正做到了音乐课的教学活动以学生为主体，师生互动的这一理念。
🏀体育
陈诚老师的《列队调动》，在多变的队列变化导入下打开了学生学习兴趣的阀门，四路横队集合讲解、小组分散后完成活动等队型变化，令人目不暇接。陈老师在每一个队型变化之间只用了几个简洁且准确的指示性口令和动作就快速调动了队伍，整个场面井然有序、收放自如。
沈贵明老师在《实心球》教学时，引导学生采用合作、探究、自评与互评等自主学习方法，为学生营造宽松的学习氛围，让学生学起来毫不费力，学生们上课的积极性和参与率极高，每个孩子都能在课堂上最大限度地发挥自己的潜能，快乐学习。
崔广军老师执教《稳稳拍》时，通过崔老师的导学、设疑来组织学生进行分散练习、自主练习、比赛、游戏等互相参差的教学方式，促使他们练习并掌握篮球的基本技能，培养合作意识及灵敏协调能力，“ 快乐体育 ” 被崔老师展现的淋漓尽致。
🖌️美术
郑春梅老师利用谜语导入的方式中拉开了《画汽车》的帷幕，通过让学生自谈平时观察到的汽车类型以及介绍汽车的组成和作用，他们的学习兴趣猛然高涨，话匣子被完全打开，在学生们的自我描述中，先欣赏后绘画；既培养了审美意识，学生的实践能力和创新能力也相应提升了。
吴晓颖老师执教的《百变团花》，让我们看到了折纸与剪纸的魅力所在。特别是出示的团花范作，使学生立马投去了佩服的目光，求知欲被瞬间激发。一节课下来，学生的想象力、动手能力在课堂上都得到了有效的训练，胆大心细的同学们积极思考的态度，大胆的创新，让我们看到了祖国民间艺术不一样的美！
方裕春老师在比较画与画之间的不同中揭示了《红色的画》这一课题，学生在对比中感受到色彩与构图方面的差距，充分感受到红色给人热烈、欢快、温暖的感觉，整个课堂教学环节设计清楚而巧妙，衔接自如，引导学生展开想象，大胆表达，从而使学生的发散性思维在教学中充分的展现了出来。
余春红老师巧用视频导入的方式，引出课题《笔的世界》，除了让学生了解笔的构成之外，通过问题设置还让他们了解笔各部分的特点和功能，设计应该是为人们需要而设计，最终让同学们认识到无论什么样的设计都应该秉持着以人为本的理念。
综合
曾玉梅老师执教的《look，a ball！》始终围绕教学目标，从课前的趣味导入，到学习词汇、活动操练、游戏设计，使得教学目标一目了然。学生的听、说、读、认能力，注意力、观察力、想象力的培养都在学习过程中有所体现。从这堂课的互动中，我们感受到了师生、生生之间的融洽情感。
《我们来美图》这一课题，在陈宏霞老师的精心演示下，充分调动了学习的学习兴趣。一场课下来，学生认识了不少的美图软件，了解并正确使用旋转、裁剪、调色等功能对图片进行处理及保存，养成了观察、善于合作的好习惯，信息素养也在美图课堂得到了提升。
本次组内交流课活动虽已结束，但艺体组教师也在交流中进一步明确了教学方向、目的和意义。坚持以美育人，重视艺术体验，突出课程综合，以立德树人为根本任务，以核心素养为导向，互相学习，进而共同提高！