11月14日，心理室全体教师参加廊坊市中小学心理课程建设系列第十一期研讨会。
在热身活动中，市十七小李颖老师在任务驱动下，将绘画、OH卡、乔哈里之窗（自我意识的发现--反馈模型）融合，创造出一套新的、特有的自我认识途径。
通过折纸，在空间构建出四个空间（门后所代表的空间），随机选取四张OH卡牌，分别代表（1）我知人知（2）我知人不知（3）我不知人知（4）我不知人不知，将四张卡牌分别放入四个空间，通过“看到卡牌—产生感受—联系生活—产生新感受（绘画）”等过程，引导我们去自我发现，察觉未知的自己，并在空间转换过程中，引导我们去转换角度、多角度察觉。
学习随想：
传统的约哈里窗是使用测验，划分四个区域的大小。但是，出来结果之后，如何解读和发展，就变成知识的解释和传授，脱离了当事人的自我察觉水平。OH卡的经典问答往往需要当事人有较高的自我觉察和表达能力。
李老师创造的这一方法，其实不关注“四个空间”“四张卡牌”以及测验结果，而是通过“空间”让人换位，通过“卡牌”呈现新异的刺激规避“防御机制”，通过绘画方法进行表达，比较好的规避了经典方法的不足，是非常好的尝试，有非常好的启发意义。
知识链接：
1. 约·哈里窗也被称为:“自我意识的发现--反馈模型”，或“信息交流过程管理工具”，是一种关于沟通的技巧和理论。
开放区(公开):代表所有自己知道，他人也知道的信息
盲目区(盲点):代表关于自我的他人知道而自己不知道的信息
隐秘区(隐私):代表自己知道而他人不知道的信息，这些信息有的是知识性的、经验性的，甚至是创造性思维的结果
未知区(潜能):这个区域指的是自己不知道，他人也不知道的信息。是潜意识潜在需要。这是一个大小难以确定的潜在知识
“乔哈里窗”观点认为真正而有效的沟通，只能在公开区内进行，因为在此区域内，双方交流的信息是可以共享的，沟通的效果是会令双方满意的。但在现实中，很多沟通者对彼此都不很了解，很无奈地进入了封闭区，沟通的效果就很难预测了
2.《OH卡牌》是一款心理学游戏，也有人叫“OH Cards潜意识投射卡”。
OH Card牌是由德国人Moritz Egetmeyer和墨西哥裔的艺术家Ely Raman共同研发，是一种「自由联想卡」及「潜意识投射卡」的系统。
OH卡使用联想法、构造法（故事构造）、完成法（补充句子）、表漏法等常用投射技术，借助这不同的图案和文字的组合，刺激我们发挥创造力和想象力，促进认知，增强自我觉察，亲近自己的潜意识，从自己的想法里探究到真实的心理，并且可以自我治疗。