亮出更好的自己——翠屏中学青蓝工程活动七

知足常乐
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      为实现青年教师专业成长,打造高效课堂。学校继续开展“我成长 我进步”的青年教师展示课活动,搭建互相学习的舞台。

       道阻且长,行则将至;笃行不怠,未来可期。授课教师精心备课,风格各异,各有千秋。听课教师虚心学习,多方观察,处处留心。从课堂教学目标的落实、学生的课堂表现等方面,分析与探讨,在相互交流中碰撞智慧的火花,共同成长。 

      

00:17

张挪亚老师《确定位置》

采用多样化的呈现方式,创设了不同的生活场景为学生搭建参与探究的平台,学生在具体的情境中学会用排号、方位角距离、经纬网、区域等方式描述物体所在的位置。带领学生分析讨论,认识到现实生活中蕴涵了大量数学信息,引导学生掌握探索规律的方法,学生在富有挑战性的活动中获取了知识。

00:24

高丽华老师《让友谊之树常青》

通过小黄人一系列苦恼,学生身边熟悉的事例创设情境,学生乐于探究,积极回答问题分析得出了结论,引发学生共鸣。材料知识点链接很好,总结上文,引出下文,逻辑性强。培养了学生分析问题解决问题的能力。归航拾贝通过思维导图,学生在脑海中形成知识框架。

00:46

王盈雪老师《where did you go on vacation?》

老师和蔼可亲,语调亲切自然,不断鼓励学生,用甜甜的微笑对待学生,课堂氛围很舒服。运用任务型阅读方式,提供了丰富的内容,给予了学生比较充分的探究机会,引领学生阅读回答问题,很好完成了教学任务。思路清晰,环节紧凑,学生在积极阅读,老师巡逻指导学习。课件很实用有价值,如不会的单词,语音随时点读呈现等。

00:22

张秋凤老师《夏天里的成长》

引导学生读悟结合,以读为本,让学生读出自己的理解,读出自己的体验。设置一个又一个问题,思路有逻辑性,层层递进,细细地分析,发挥想象,体会作品的内涵:人要把握时间,尽量地用力地长。重视基本功教学,字词目标每个人都掌握。学生课堂上都比较积极,状态很好。

01:00

邢骏龙老师《函数》

教学过程设计了三大模块:得出概念—深化概念—概念运用。每个环节老师都引导点拨,学生主动获取知识。如创设了学生比较熟悉的实际问题情境:摩天轮—罐头盒—温度,学生的思路随着老师的启发提问,观察、分析,得出了函数概念,三种表示方法等新知识。老师备课准备很充分,讲解很流畅,语言很有逻辑性,分析很透彻。老师授课技巧、驾驭课堂能力有很大提高,耳目一新的感觉。

00:41

崔润龙老师《细胞的生活》

针对四个学习任务,整堂课采用了老师点拨复习—出示答案—学生复习—检查复习—拓展迁移应用—反馈练习的模式。学生看着答案背记,老师设定了1-2分钟的复习时间,学生都动起来了,复习积极性很高,能快速准确地掌握复习内容。在迁移应用环节老师追问原因,使学生知其然,更知其所以然,进一步加深对理论知识的巩固掌握。效果很好,老师精心准备了复习内容,练习题,很用心,很精彩。

01:02

丁松老师《平行四边形的判定3》

温顾旧知,引出本节课探究主题:平行四边形判定3.通过类比猜想—证一证—归纳总结(得出平行四边形判定定理)—变式题(巩固所学定理)—拓展探究—练一练的思路掌握所学的知识。最后运用所学知识解决生活问题,学生纷纷起来表达自己的观点,多角度多方法去分析问题,掌握平行四边形的4个判定依据。老师引导分析很透彻,学生紧随问题在动脑分析,课堂效果很好。

01:08

佟雪老师《解一元一次方程去括号》

通过节能减排的小短片引出生活问题让学生思考解决,引出本课探究的主题:解一元一次方程(去括号),学生纷纷动笔演算解决。告诉学生做题思路:找等量关系。巡逻发现典型问题,马上通过投影展示仪,分析错误所在,耐心地分析讲解,让学生总结出了去括号时的一般步骤和应注意的问题。没有作对题的同学再做再说,直到也会了,学生印象很深刻。老师一直在启发调动学生思考回答问题,不错。

00:55

杜春萌老师《Do you like bananas?》

教师为了让学生掌握本课的内容,精心设计了多个活动。听读写训练方式也多样,全班学生一起听读,师生互动提问回答,同桌之间问答,小组讨论活动等,从而掌握Do you like?的句式。不但使单词、句型的操练面广,练习次数多,而且还调动了学生的参与热情。在小游戏中出现的图标,学生马上说出相对应的英文单词,在活动中突破难点,在活动中发展能力。

于海艳校长和高学成主任认真听课并点评

      本次公开课教学活动也有些不尽人意之地方。怎样关注问题学生?怎样抓学生基础知识的掌握?怎样调动学生的学习主动性,使每一个学生都能积极地参入学习,做更好的自己?怎样选择适合的练习题巩固知识的掌握?等等,都需要我们教师在今后的教学中强化课程理念的学习,提升业务素质,关注课堂教学活动中的态势、过程、评价等方面,使学生自主学习能力得到提高,提升课堂效率……

       活动使我们欣喜地看到青年教师的成长。 教育不会天降奇迹,全凭我们挥舞双手脚踏实地一步一步去披荆斩棘。最炫酷的教育人生不是一帆风顺,而是怀揣勇气披荆斩棘后一脸傲娇地说“很难,但我可以”。日积月累的自律,成为别人眼中的望尘莫及。

      亲爱的青年教师朋友,愿你们在教育路上怀揣勇气披荆斩棘,所得归于欢喜。


供稿:李鸣琴

审核:林胜


      

     


       

 

      

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